說到這些人，陳銘泰歎口氣，“這類人所應對的都是惡徒，惡人須得惡人磨，他們皆是凶強俠氣，並非善類。你若是考上，萬萬不可填寫誌願報考！”
陳姑娘看老爹一副擔心的模樣，不禁笑了。她從來沒想過自己要與惡徒搏鬥，這等事避之不及，怎麼可能自己主動請求。
皂隸是衙門的低賤苦力，皂是顏色詞，代表玄色，即黑色，隸就是奴隸。專指那些穿著青黑色麻布衣，腰係青絲帶的衙門奴隸。
禁卒、仵作、弓兵也是賤役。
禁卒並非禁軍，而是看守牢房的人員。仵作就是檢驗命案死屍的人，就是法醫，不過現在的法醫是專業技術人才，不像古代那麼低賤。弓兵在宋朝以前指操縱弓弩的兵種，類似於近代的機槍手，宋至清朝專指負責地方巡邏、緝捕之事的兵士，也屬於賤役。
至於其他的戲子，完全被認為是醬缸裡頭的人。天生就已經低賤了，更認為他們極為善於逢迎，那是天生的壞人。
所以倡優、樂戶、吹鼓手、丐戶、疍戶的子孫，更是有原罪。根本就是殺之不可惜。更彆說讓他們有機會當官。
奴隸性質的人員的子孫也禁止參加科舉考試。奴隸可以分為政事奴隸和生活奴隸。政事奴隸還包括馬夫，看門人，寺人太監等。生活奴隸包括僚、仆、台、圉、牧、豎、奴、婢、徒人。其中圉是指養馬的人，豎這裡指有做過童仆的人，徒人指犯過法的人。
“朝廷這次考試，倒是禁止犯法的子孫考試，還算思慮有些周祥。不過，女兒，你可要記住，這華夏朝廷用的是軍法。軍法之下，霍先生才敢重用他所說的勞動者！就我看的題庫，說是幾千道題裡麵挑選幾百道，然而題目設置十分有深意。或許就是那些大題所講，勞動最光榮。這個要害，你若是想考上，可不要弄錯。”
陳姑娘有些不解，“爹，我看的大題所講，乃是科學與民主。”
“霍先生要馬上治天下，當然用的是法家。法家講的是法、術、勢。科學與民主是術，你可不要弄錯。若是你還不明白，就去找你高師兄詢問。他當年就是以為孔孟之道是法，卻不知道孔孟之道不過是術而已。見了霍先生之後，聽了霍先生教導，這才恍然大悟。之後就考上了狀元。你可不要犯他當年的錯，科學與民主乃是術。”
陳姑娘聽老爹要自己去請教高龐，臉就有些紅了。不過見老爹完全沒有想到兒女私情，而是專心講述考試，稍微有些安心。就認真聽老爹講述。
“霍先生講述科學，給了標準。科學不僅要能證明，還得能證偽。我雖然還是覺得科學太過於功利實用，卻覺得這話倒是言之有理。而且霍先生說科學，還有一個循序漸進的過程。譬如，我們腳下大地是個圓球，其中證明時所用的命題，就是在水麵上看遠處的船，先看到的定然是最高的桅杆頂端。這就是證明與證偽，我還請人問過許多水手，自己也去看過。竟然是真的。”
陳姑娘聽到這裡，有些訝異。她之前跟著高龐給她請的人員聽課，作為地理學基礎的地球是圓的，就用了這樣的證明方法。
然而老爹看著不把這些當回事，不成想老爹其實偷偷研究過，還研究的很認真呢。
陳銘泰此時談起學問，完全來了感悟，“唉，霍先生雖然是馬背上打天下的，卻是個讀書人。若是彆人，就講地球是圓的，非得信他所說。霍先生就用科學，提出任何人都能來實驗的這套東西，著實是個有學問有心胸的。若大地是平的，看到的就該是整艘船。絕非先看到桅杆。雖然我還是不太信，然而從這道理上，至少大地是平的，就沒辦法證明。不過這也有個麻煩所在，科學並非單獨。按霍先生所說，一切事物都有內在聯係。既然腳下大地是個圓球，就得在地球是圓的這個基礎之上推導出經度緯度。若是地球繞著太陽轉，就有北回歸線與南回歸線。整套地理知識就做出來了。”
說到這裡，陳銘泰又長歎口氣，“唉！女兒，這些知識看著零散，其實都脈絡可尋。你考試的時候看著是幾千道題，其實分門彆類，十分龐雜。你看霍先生在大題的提綱中所寫，要大夥都不斷學習，還要在朝廷內組織定期學習。你看最新的旨意，霍先生創造出一個周的時間，每周三要固定學習，你可不要以為是拍了腦袋想出來的，這都有脈絡……”
陳姑娘最初覺得很興奮，因為看著對華夏朝廷考試根本不在意的老爹竟然親自指點，這可是陳姑娘從來沒有過的經曆。
以前陳姑娘也想學孔孟之道，作為大學問家的老爹卻每每潑涼水，表示女孩家學了也學不會，反倒會因為學錯而弄的自己生出錯誤的念頭。
此時以老爹的學生聽課，這感覺的確非常不一樣。
然而聽著聽著，陳姑娘已經跟不上老爹的思路。聽了一個多時辰，就覺得有些頭暈腦脹。原本看著清晰的題庫竟然變了模樣，至少跟著老爹的想法去考慮，那些簡單明快的考題竟然不是一個個看著新奇的點，而是一個複雜的網絡。尤其是整個網絡竟然互相連通，考題內容不僅分出了先後次序，更是出現一個看似簡單的題目，其實是由許多不同知識脈絡結合出來的感覺。
實在是接受不了老爹的教導，陳姑娘說道“爹，我聽不下去了……”
本以為老爹會如同教育那些師兄師弟般板起臉訓斥，不成想陳銘泰笑道“不用覺得不好意思，你能聽到這裡，我其實也很訝異。”
陳姑娘得到老爹的讚許，激動的突然眼眶都熱了。起身走到老爹身邊，陳姑娘問道“爹，要不我給你捶捶背？”
“我還不老。”陳銘泰歎息道。
陳姑娘就趕緊去給老爹換了熱茶，然後拉了凳子做到老爹身邊，靜靜的看著老爹喝茶。
陳銘泰看女兒這麼貼心，本來想讓女兒休息一會兒，卻還是忍不住說道“霍先生之能，不在其能做什麼，而是在其不做什麼。不在其做對了什麼，而在其教導人如何判斷自己做錯在哪裡。真乃是教書育人的法子。我雖然不喜歡他馬上治天下的路數，卻也不願說他錯了。我便說說我真正在意的事情，你卻不要把這些說給彆人聽。”
“是。”陳姑娘趕緊答道。
“霍先生所圖的乃是解放華夏人民，這就是他的誌向。我看他雖然沒有說的特彆清楚，卻也說了。何為解放，就是有錢，有權。”
陳姑娘驚呆了，愕然中想聽老爹繼續說下去，卻見老爹不吭聲了。過了一陣，陳姑娘突然撲哧笑出聲來。老爹的形象與他一貫給人的感覺如此不同，至少以前的老爹無論如何都不會強調有錢有權的。
“莫笑！這才是真意。”陳銘泰板著臉說道“若是沒錢，就讀不了書。霍先生要推行義務教育，學習固然要人上進，然而上進的表現是什麼？就是賺到錢，並且有大展拳腳的機會。想大展拳腳，你就得有權。然而天下能讀書的人極少，你覺得是因為什麼？”
陳姑娘想了一陣，搖搖頭表示不知道。
“不是天下人不知道讀書好，而是他們讀不起書。便是讀了點書，也沒有施展所學的地方。每年當官的就那麼點人，土地又被地主士紳所有。這就是霍先生說的生產資料。一個人沒錢讀書，沒有生產資料，也就是沒有土地。便是想搞你高師兄最近倡導的種植桑樹，他憑什麼搞？靠想麼！”
陳姑娘覺得自己好像理解了，又完全理解不了。下意識的點頭，又覺得不能這麼做，趕緊就搖頭。
陳銘泰歎道“所以說，我看了幾千題的題庫，每日裡思考。覺得霍先生說要解放人民，未必是言不由心。倒是這解放的法子，卻不能說的太明白。我看他所圖甚大，竟然想將義利之辨，變為義利一統。所以霍先生講，華夏朝廷並不反對人擁有土地耕種的權力，華夏朝廷反對的是利用擁有土地耕種權，去剝削彆人的權力。最重要的是，霍先生知道百姓其實茫然無知，百姓們覺得佃農就是沒有地主尊貴，卻不知道為何會有這般感覺。說白了，就是地主們擁有生產資料，並且利用擁有生產資料榨取彆人的勞動成果。霍先生現在還不敢說的太明白，其實也是他知道，這才是那些佃農們的心思，這是那些沒多少土地的農戶的心思。霍先生真的把這個給百姓說明白了，嗬嗬嗬……”
說到這裡，陳銘泰忍不住冷笑起來，“這才是最有意思的事情，道理真的要是說到這般透徹，霍先生就是逆天而行。天下人便是受了他的好處，也會責怪霍先生擋了他們解放的道路。哈哈，天下滑稽的事情莫過於此。”