更何況，他涵養本身就不是特彆好。
當著滿朝眾人的麵，董卓當即將嚷嚷的最凶的幾個先行拿下，並直接下令擇日處斬。
這真是算挺客氣的了。
以他的脾氣，就地剁碎了，吃肉喝血，也是正常事兒。
如此直接且暴戾的壓製手段，不但沒有起到壓製作用，反倒是讓這些朝臣們的狀態和氣焰愈發高漲
汝公的我們今天跟你拚了
科舉一出，大漢朝百年的人事錄取製度被推翻，既得利益者的利益得到了空前挑戰，朝臣們與董卓之間的不死不休之勢，終於到達了一個高潮
眼看著這些混蛋越來越放肆，董卓的脾氣也是變的空前暴怒，大有召集西涼軍士門衝入德陽殿，將朝堂一舉清洗之勢。
也就是在這種針鋒相對的情況之下，何太後突然提出身體不適，臨時退朝，這才避免了董卓與朝中公卿們的衝突繼續發酵擴大。
天子和何太後返回後宮去了，董卓對朝臣們的意見置若罔聞，旨意繼續推行科舉，他將此事全權委托給了剛剛就任的五官中郎將劉表。
劉表現在的壓力也是前所未有的巨大。
但為了心中那個興學的理想，他堅定了自己心中的信念，按部就班的一步步的推行，一步步的改革。
劉表在興學方麵的能力毋庸置疑，他把握到了科舉推進應該履行的三個最為關鍵的要點，一是士子應舉，原則上允許“投牒自進”，不必非得由公卿大臣或州郡長官特彆推薦，這一點應是科舉製最主要的特點，也是與察舉孝廉製最根本的區彆。
這一點是人才錄製改革製度中最重要的一環，這一點落實的不到位，其他的都是扯淡。
第二，“一切以程文為去留”，換言之，舉人及第或黜落必須通過嚴格的考校才能決定。
第三，以進士科為主要取士科目，士人定期赴試。
劉表心中很明白，隻要把綱領徹底敲定了，其他的事都是旁支末節，比如說科舉考試的科目，已經每一年或是兩年舉人的錄取人數等等，這些都是可以隨著時代的變化而隨時調配的，不需要著急。
隻要三點宗旨綱領能夠得到穩固，一切都不是問題。
當然了，三點綱領落實之後，考試科目還是需要趕快落實的，既然是科舉選官，要求大家憑本事來競爭開始上崗，那你總得出試卷和考題吧總得給天下的士子們一個考試的範圍吧
這件事確實是一件急事，但隻憑劉表一個人的能力，是沒有辦法完成這件事的。
政策上的事情，可以快刀斬亂麻，一蹴而就，但學術上的事情，可不是政客們玩玩嘴皮子，三言兩語就能搞定的了。
學術上的事，就得學術人來搞，而且特彆是為科舉製度重新設立科目，編排教材，這是影響百年千年的大事，非得是當世大儒才能做不可。
劉表身為八及，自認為或許可以參與到這件事中來，但讓他一個人把這麼巨大的項目搞定，他可不覺得他有這份本事。
於是，劉表急忙去找董卓，向他陳述這當中的難處。
彆的事兒，劉表找董卓幫忙沒問題，比如說什麼殺人揍人害人，董卓一個頂八個。
但劉表找董卓幫忙編教材，這就等於猴拿虱子，瞎掰。
董老大哪裡會這個啊這不開玩笑一樣麼
彆說董卓了，就是他身邊的李儒也不行啊。
這可不是彆的事編書啊，大哥。
望著董卓一臉迷茫的神情，劉表知道董卓這是會錯意了，他趕忙向著董卓解釋。
“某今日來此，是希望相國能夠請示天子，號召天下名士以及有學之士能夠前來雒陽，相助朝廷編纂科目，校訂章句，同時界定考試流程以及範圍，這可是一件大事，不是隨隨便便找幾個士人就能做到的，聲名不濟或學術不達之人所編纂的教材，恐天下士子也不會認同，更加沒有辦法服眾。”
董卓聽到這兒，方才恍然大悟。
這劉表
你讓我搖人就說搖人的事兒，東拉西扯的，老夫差點都沒聽明白，還以為你讓老夫過去幫你編呢。
“景升既然已經考慮到了此一點，那也一定想到了要召何人來此吧”
劉表果然是一個辦事勤懇的。
他當即拿出了一份簡牘，那上麵是他所羅列的名單。
“劉某人已經考慮好了，還請相國過目。”
董卓接過了劉表遞送過來的名單，發現上麵的人名有很多她都認識。
其中，就包括了他現在的心腹之人蔡邕，另外還有荀爽。
如今朝中其他的公卿，雖然對於科舉的事兒都鬨得厲害，但荀爽似乎並沒有摻雜在他們之中。
看起來這個老頭還是很有自知之明的，也難怪劉表會選他。
董卓，繼續往下看去。
很快，他看到了一個關鍵的名字。
“鄭玄”
董卓的眼睛不由眯了起來。
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