丁玉婧看看屋裡的人“大家來自各院校、各地區、各種家庭背景，這就是‘不同’。
但我們都為了學習招聘技術聚集在智亞，這就是‘和’。
智亞包容了我們所有人，給我們學習和曆練的機會，甚至可以說是給了包括顧問、助理在內所有人機會。這就是‘和而不同’了。
每個人都有自己的個性、特點，不同的習慣等等，但我們現在不是為了同樣的目的包容了對方而聚在一起的嗎？
我們是從這個意義上理解的‘和而不同’。”
她的話音結束過了幾秒，會場立即想起所有人的掌聲。
等丁玉婧在興奮中坐好，許靜示意安靜之後說“所以，企業也好、個人也罷，這四個字給我們的啟示是‘包容’。
我們可以看到自己身邊同事之間存在的差異和個性，包容卻可以使我們為同一個客戶、職位或候選人開展協作。
這是兩名路人之間很難做到的，但在智亞的價值觀下，我們彼此間天然地有了‘同事’這種關係，互相支持、配合也就成了天經地義的事情。
這就是企業文化在組織管理與效能上發揮作用的具體表現……！”
坐在最後的何春霞今天是特地跑來聽課的。她比許靜進公司早半年，和很多人一樣，何春霞本來有些不大服氣對方怎麼能升得這麼快。
可她的上級賽英幾次勸她“去聽聽朱莉的課，你會感受很不同。”
何春霞不能不給賽英麵子，隻好找時間去參加了。
不想這下子發現了不同。許靜沒有一般印象中的“課堂”概念，她經常隨意在會場某個角落一坐，或者讓同學們圍在自己周圍就開始。
而且她也不是“授課”的做派，而是某種“開聊”模式；
她會啟發、點撥，但不會要求大家“必須記住”、“要點是……”，更沒有一、二、三；
經常用開放式問話而不是二選一的選答題。
這就是她在外資公司學來的方式麼？
何春霞自此後儘量每節課都來旁聽，仔細揣摩許靜的方式、方法，觀察她如何幫助大家進入狀態或誘導學生思考，她覺得對自己改進工作應該有非常大的幫助。
聽著、聽著，何春霞突然發現手邊的錄音筆開始電力告警。
唉呀，她趕緊放下筆和本子悄悄起身出門，然後小跑著回工位上拿充電寶。
這個時候已經到下班時間，工位區很多人都已離開，顯得有些空空蕩蕩。有部分區域的照明也被關閉，光線黯淡下來。
何春霞摸到抽屜裡的充電寶剛要回會議室，忽然聽到有電話鈴聲。她猶豫了下，鈴聲又響了。公司有規定鈴聲三響必接！
這是對來電者必要的尊重。何春霞迅速找到方位衝過去，拿起電話聽筒“你好這裡是智亞公司，請問有什麼可以幫你？”
“我要找瑞秋，你不是瑞秋吧？”對方用暗啞的聲音問。
“抱歉，已經過下班時間了，瑞秋……她不在工位上。我是她同事凱特。您有什麼事需要我轉告嗎？或者您可以直接打她手機。”
“不、不，我沒有她手機，這事兒不方便打手機。”
對方立即說“你可以轉告嗎？我需要立即和她取得聯係。你隻需要告訴她姓鄒的先生來過電話就行。”
“她有您的聯係方式？”
“是的”
“好，我會轉告。”
“麻煩你，無比讓她儘快電話我！”
“好的。”
“非常感謝！”
掛上電話，何春霞疑惑了一陣。這個鄒先生，有什麼急事要立即馬上讓瑞秋聯係他呢？要不要立即聯係瑞秋？
說實話，何春霞和徐麗之間關係並不是非常融洽。
徐麗資格老，風格硬，何春霞看來對方總有那麼些“二老板”的感覺。
但……，她拿不定主意時無意抬頭看看會議室，忽然想起錄音筆快沒電了。
糟糕！何春霞趕快往回跑。
唉，就等這一會兒，應該不至於出人命吧？她半開玩笑地安慰自己。
然而等她為錄音筆續上電，會場的熱烈討論立刻吸引了何春霞的注意力。
公司規定在會議室裡是不能使用手機的，所以這“一會兒”就變成了“下課再說”，之後……她忘記了。
這個電話的事情當晚沒能轉達給徐麗，第二天整個白天她忙得團團轉，結果還是沒有能夠……。