黑科技我尋思從玩具開始！
通常石雕還需要經過土壤化溶劑的處理才能成為填海造陸工程的原料。
梁星的方法可以沿著寶可夢群島向外延伸，最大限度的降低海浪對島嶼的侵蝕。
直到收尾階段以海灘結尾，整個填海造陸工程填充的陸地與大自然天然存在的陸地並不會有太大的區彆。
為此梁星的填海造陸工程需要更多的土壤為主料。
而經過土壤化溶劑處理的月壤便是最穩定的材料來源。
石雕隻能應急，它的主要用途是在日島或月島堆積成山。
隻要土壤化溶劑處理不是那麼充分，半土壤半岩石的人造山完全可以滿足未來部分寶可夢的前期生活。
理所當然，施工員就此分為兩個隊伍。
其中一個留在海岸邊引導誌願者參與精靈港口的建設。
即便誌願者隻能參加較為基礎的工作，也還是可以為施工提升不少效率。
另外一個隊伍則是填海造陸工程的主力。
事實上，填海造陸工程延伸過的區域已經有碎石脫落的現象。
畢竟梁星的方法也隻能降低海浪對島嶼的侵蝕，終究不是完全忽視。
但嫦娥號與玉兔號返航在即，新的月壤很快就可以送到。
石雕隻是應急，主要還是堆積在日島形成人造山。
正好日島麵積需要向外延伸，便索性堆積在目前延伸區域的島邊，也算是方便填海造陸的應急處理。
未來島嶼麵積向外延伸，堆積的人造山也不至於太靠近海邊。
這無疑也是一項長期工程，星島實驗室牧場的活化石雕也需要為此原料。
——
“你說這個小拳石真的會長這個樣子嗎？那它們怎麼移動啊？漂浮嗎？”
五一假期結束，牧場已經開始有寶可夢專業的助手帶領學生上課。
這已經不是學生第一次接觸活化石雕，以前在原梁星實驗室也是學生輪流照看。
但星島牧場麵積更大，很多地方都還沒有長出牧草，活化石雕不需要像原梁星實驗室地下一層那般，時常隻能躲在牧草之中。
它們一活躍，學生這才發現活化石雕的移動方式竟然是用滾的！
作為寶可夢的小拳石總不能也用滾的吧？
那它該怎麼進行對戰？
張吉班的學生不禁感到好奇。
“不是有手嗎？校長應該不會設計沒有用的細節。”
目前的石雕，手臂根本無法靈活擺動。
——充其量隻能算是造型奇特的身體。
甚至滾動過程中也有可能折斷手臂。
但石雕折斷的手臂與石雕還是屬於人工製品的範疇。
兩者都可以通過進食人工製品牧草恢複最初的模樣，便仿佛分裂一般，形成兩個幾乎一樣的個體。
隻是整個過程中不能參與繁殖，對於培育而言並不是什麼好消息。
所幸斷臂的石雕通常不需要太長的時間就可以恢複，對於培育的影響並不是太大。
發現這個問題的助手也就沒有特彆針對處理這個問題。
——有這時間助手更想培育其他寶可夢~
“那撐著地麵移動嗎？好怪啊~”
“說不定是一蹦一跳的？球形的生物好像都是蹦蹦跳跳的移動。”
“陸地上哪有什麼球形的生物？植物可不會這樣移動！難不成你說的是史萊姆嗎？”
越來越多的學生參與討論，伴隨著活化石雕的活躍，學生們似乎也開始期待它們成為寶可夢的模樣。