然後還讓老百姓以後有不懂的地方和東西就要問他，千萬不要自己盲做東西。
那樣的結果，肯定是被棍子毒打，要麼就被電棍電！
老百姓也知道那後果，所以他們也沒敢吭聲，一定要好好學啊。
侍衛說完之後，道士就想明白了一件事情。
建築東西這件事情是特彆重要的，如果老百姓不好好跟專業人員學習。
那他們建築出來的樓房什麼的一定是不行事兒的，肯定不合格。
到時候能不能用還是另外一回事，證明侍衛他們或者是這裡的上級人員，還是很在乎這點。
所以不想讓建築樓層出事的話，就要讓老百姓好好學，知道一些方法。
他們如果完成這個工作，一定要做到非常好的程度。
不然即使殺了這些老百姓，可是沒有人會完成建築工作了。
這裡建築的東西速度也會變得特彆慢，老百姓都是在這裡乾活兒的，而侍衛隻是負責看管他們。
接著侍衛就到一邊去看守了，接下來的事情就交給木栽工了。
又是道士遇見的新人啊，木栽工這個人還不了解。
同樣還是多聽少說啊，也知道了木栽工是這裡的人。
隻是他和其他侍衛工作的任務不一樣而已，他也是個敵人。
如果他教彆人的時候，彆人表現不好也會被他通報給上級的。
他的上級人員就是侍衛他們，道士在認真聽木栽工的教學。
其他老百姓也在很認真的聽，道士已經把所有細節都記住了。
不知道為什麼，道士聽完木栽工的教學後，他總有一種特彆熟悉的感覺。
但是這種熟悉的感覺又說不出來，就好像是之前經曆過一樣。
總的來說是木栽工的教學方法，可是木栽工這個人道士是第一次見。
之前也不認識他，和他一點都不熟。
那為什麼他的教學方法會讓道士熟悉呢？
也可能是之前有人教道士一些東西，隻是碰巧和木栽工的教學方式很像罷了。
然後這時道士就想到了一件事情，那個人可能和木栽工有關係！
他就是瓦木達！
隻有瓦木達之前教過道士做東西，就他一個人。
木栽工是第二個，他們倆都是教過道士做東西的人。
而且教學方法十分相似，包括語言和動作什麼的。
直接讓道士想到了瓦木達，道士是不相信巧合的，他總覺得他們兩者之間有關係！
想想瓦木達和木栽工，這兩個人的名字都有木這個字。
而且通過三字分析的話，多少也能聯想到點關係。
比如說瓦工就是一個詞，而且瓦木達之前在秘密基地待過。
而木栽工又在部落營地，秘密基地和部落營地又是一夥的。
總的來說，這些事情都可以連成一串，凡是能連成一串的，都是有關係的事情。
木栽工教的也很好，每個人都是被他手把手教的。
這是生怕他們建樓建不好啊，然後老百姓就開始工作了。
道士又看了看旁邊的老百姓，有的已經迫不及待想做東西了。
主要是他們怕時間長了會忘，所以把剛開始記住的那些馬上就做出來。
好記性不如爛筆頭嘛，這句話也是真的啊。