快穿之高智商炮灰！
林楓想
把兼職老師趕出學校，最好的辦法就是抓到把柄，讓學校名正言順地開除他。
於是林楓就特意選修了這名兼職老師的興趣課堂，他是教藝術通識的，姓嚴，林楓並不反感這門課，接下來的幾天，他每天都去上課。
搞的身邊的小弟們都以為他中了邪。
嚴老師當然注意到自己的課上多了一個混世魔王，但依然非常淡定的每天講自己的課，無論那個小魔王如何在台下吹胡子瞪眼試圖激怒他，老師依然淡定地講自己的課。
激怒無果，林楓隻好聽課，但聽著聽著，林楓竟然聽進去了……
林楓對於藝術、文化、娛樂領域的興趣，就是從這個時候培養出來的。
嚴老師的上課風格非常幽默風趣。
在上課的第七天，林楓終於忍不住了，下課的時候借口有問題要問，攔住了嚴老師
“嚴……老師，你為什麼不怕我？”
林楓此時才驚覺，自己叫對方為“老師”，這可是叛逆學生第一次在學校主動說出這兩個字。
“我為什麼要怕你？我隻是打工的，怕你乾嘛。”
嚴老師顯然不想與林楓多講，輕輕撥開林楓擋路的身體，就要往門外走。
“老師！你知不知道，你的工作還在不在就是我一句話的事。”林楓大喊。
“你要是想說那句話你說去好了，我不介意。我從這裡出去了，還能找到工作，說不定，比這裡更好呢。”嚴老師居然露出一股邪邪的笑意。
“老師，我從沒見過你這樣的老師。”
“哦，你這樣的學生我可見得多了。”
林楓徹底被打敗了。
驕傲霸道，剛愎自用的林楓，從這天開始，變成了嚴老師的跟屁蟲。
他漸漸了解了關於嚴老師的很多事情。
比如，嚴老師在他們學校教書之前，以前的履曆則更為牛啤，曾經在歐洲真正的貴族學校裡教藝術課，拿非常高的薪水，在當地也有很高的社會地位，來林楓這個學校對嚴老師來說幾乎等於下鄉支教；
比如，嚴老師有過一個非常相愛的妻子，但妻子因大出血，死在產房裡，他們剛剛出生的小女兒也沒能保住；
比如，嚴老師不僅是個能教藝術的優秀教師，自己也是不折不扣的藝術家，每年都要在國外辦個人展，而且會把展覽所得的收入全部捐獻給希望小學，等於說，他的個展是個掏錢不賺錢的買賣。
但即使這樣，嚴老師依然過著比較優越的生活。
了解嚴老師越多，林楓越覺得佩服。
神秘這個屬性，總會給人帶來一種渴望靠近的光環。
在跟嚴老師接觸的過程中，剛好是叛逆的林楓世界觀塑造的階段。
其實很多家長都在這個階段犯了一個很大的錯誤
家長們總是以為，小孩子什麼都不懂，所以需要引導。
其實不然。叛逆期的孩子，已經有了最基本的判斷能力，他渴望有人能為他指一條路，但這種指路，絕不是說教，更不能強迫。
孩子的叛逆期，你隻要給他做個榜樣就好了。
至於他選不選擇學你當榜樣，那是他自己的事。
如果他被你吸引，那他自然會學你。自然什麼都想跟你做的一樣。
完全不需要強迫和說教，你隻需要做你自己。
林楓被嚴老師吸引，他也想做像嚴老師這樣酷酷的人。
嚴老師除了教給林楓在藝術上的獨特品味之外，還教了他很多做人做事方麵的道理。
其中就包括一項