由於村裡世代流傳下來的思想影響，村裡沒有人會把耕地租賃出去。
在他們看來，祖上傳下來的神聖土地，是絕對不允許外人踐踏的。
這就導致了整個村子真的很窮。
眼下最大的收入，就是跟著劉照啟，去南嶺山村采野果的工作。
呂冬夜發現，村裡的人們其實都很樸實，不過也都像劉照啟一樣單純。
他詢問了一圈發現，讓他心頭最沉重的，就是村裡的教育思想也很落後。
幾乎在所有村民看來，上學都毫無用處，孩子大一點了，能幫家裡乾點活分擔一下，才是最實在的。
呂冬夜沒有發表什麼意見。
因為他管不著這個村子。
隻是心頭難免有些感慨……他以為，當今社會，也就隻有自己那個封閉的小山村，才會有這種落後的思想。
沒想到，良西村這種半開放的小村子，竟然也還流傳著這種思想。
呂冬夜不是聖人，也沒有悲天憫人的能力，更加不可能幫到全天下的所有人。
他所能負責的，就隻有他所能掌握的南嶺山村。
不過，呂冬夜還是私底下，跟劉照啟說道“要是你們村，有誰家的孩子想上學，而家裡的大人，又實在沒時間照顧的話，你就跟他們說說，把孩子送我這兒來吧，我不要錢，還管食宿。”
劉照啟當時就一臉的苦笑“呂校長，我知道你是個好人，但上學這種事兒吧，還是得看個人家裡是怎麼想的，國家現在的義務教育，不是也不要學費嘛，可他們都覺得，讓孩子去上學，還不如在家裡幫忙乾活呢。”
呂冬夜默然。
的確，思想上的禁錮才是最麻煩，也是最可怕的。
尤其是年齡越來越大的人，思維方式都已經固化了，想要說服簡直難以登天。
就現在這種時代，國家都已經開放免費義務教育了，可還是有人覺得不值，是在浪費時間。
這就是呂冬夜沒辦法的了。
“而且啊，呂校長，我家那孩子，不是在鎮上上初中嘛。”
劉照啟繼續說道“他成績不行，自己也不願意上學，打算著混個初中畢業就算了。”
呂冬夜理解。
大部分底層人家的孩子，幾乎都是混個初中畢業，也就出去打工了。
完全意識不到，上學的重要性，以及學成後，會給整個人生帶來的整體巨大變化。
當然，還有其他很多外在因素，影響著學子的求學之路。
比如，雖然義務教育不收學費。
但雜費住宿費甚至夥食費等等，對於一些貧困家庭，也是難以負擔的。
再加上另外一些，難以說清楚的元素，和教育資源的不公……導致當今年代，寒門出貴子的幾率越來越小。
這或許，就是窮人家後代的宿命。
呂冬夜隻是一個小學的校長，他最多，也隻能幫助小孩子做好基礎教育。
剩下的教育之路，他當然也是無能為力了。
他來良西村這一趟，考慮到的是……自己的南嶺山村，不也有很多這樣的家庭嗎？
呂冬夜記得，過了今年暑假，村裡的一些小孩子，也該到了上小學的年齡了。
隻是，那些家庭早就外出打工，也把孩子帶在了身邊，不知道在打工的當地，小孩子能不能上到學了。
每年他們都會帶孩子回來過年，呂冬夜打算，今年趁著過年的時候，好好打聽一下這方麵的事情。
爭取讓村裡，所有上不起學和沒學可上的孩子，至少都有一個基礎教育。
最起碼，識字多一點，會一點算術。
等日後長大了走上社會，也能從事一些簡單的腦力工作了。
至少，基本不會像劉照啟那樣，被最低級的騙術所騙。（未完待續）