眾人被她的聲音拉回了現實，舒珂喃喃道：“何止厲害，我從來沒看過這麼有感染力的演講，真不敢相信這是我的學生。”
隱隱間，她的語氣略帶些自豪。
“確實啊，感覺比傳銷都厲害。”中年老師讚歎道。
話語一出，辦公室裡的其他老師俱是看向他，眼神奇怪，如同在看異類。
“額。”他似乎意識到自己說錯了什麼，連忙辯解道：“純粹的誇讚，沒有說他是傳銷的意思。”
“也難怪學生們這麼用力學習，原來是他的原因。”舒珂恍然大悟，“不行，我得把視頻發給我家孩子看看。”
她孩子上的重點本科，今年大二，明明高中學習努力的很，到了大學就停滯不前，上次期末還掛了兩科，暑假睡到下午才起來，一點學習**都沒有，想必這個視頻發過去的話，應該能起到一些激勵作用。
這樣的情況在各個教師辦公室裡如同雨後春筍般出現，並且將蘇銘的視頻瘋狂轉發。
而這一切，蘇銘並不清楚。
他現在隻覺得厭煩。
食堂裡，他第一個跑進了食堂，準備搶飯吃，結果猛然發現身後多了十多個練體育的學生，並在他停下後追上了他。
“蘇銘大佬，你能告訴我你的跑步姿勢嗎？”
“對啊，你是怎麼跑的秒啊，能教教我們嗎？”
得，正常學生問學習資料，你們這些體育生來問跑步姿勢是吧？
蘇銘一臉的生無可戀，隻能解釋道：“跑步姿勢都是一樣的，主要還是看天賦和努力。”
話語平平無奇，他們聽後卻像是迪化了一樣，更打雞血了，並揚言要好好努力練體育。
除了食堂之外，不管在哪裡，蘇銘總能成為學生們的焦點，被圍住詢問學習方法和推薦學習資料。
這些同學都是真心學習的，蘇銘也都能看出來，隻好推薦了一些學習方法和學習資料。
至於競賽的東西，數學專精沒有0點的還是算了吧，不是人人都像他這樣有金手指的。
在來問他競賽的學生裡，大多都是高一和高二的學生，高三的學生再參加已經晚了，所以在這些人裡，一個超過0點的都沒有。
不管其他人如何詢問，他對競賽的東西閉口不提，隻讓他們學好高中數學知識，連基礎都沒打牢還去搞競賽隻能是死路一條。
好在這種情況隻持續了一天多，到周六下午，大家便基本恢複了正常，隻有少數被演講鼓舞到的學生還在埋頭苦學，但這對校園學風有了一個很大的改善。
學校的獎學金在此時也到了賬上，還多了00塊，滕翰飛的備注是演講的出場費。
對他而言，蘇銘絕對是學校建設的大功臣，如果不是財務處資金緊張（學校要開始建樓了），不讓他多給，否則絕對不是00塊這麼少了。
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