很快，授課科學實驗的夫子黃啟年進入到了實驗室之中！
黃啟年並沒有馬上開始新的課程，而是複習了一下上節科學實驗課的內容，加深一下大家對上節課的印象！
在課堂之上黃啟年並沒有用文縐縐的話語來授課，而是用直白、通俗易懂的話來進行講述！
這是陸雲羿所要求的，畢竟在學堂之中不是學業有成的學子，是一群剛入學啟蒙的孩童！
等這些孩子再大一點，接觸到四書五經的時候，再去讓孩子接觸那文縐縐的話語！
第一次聽課的李淵對於黃啟年用這種直白話來授課，有一些不能理解！
畢竟他所接觸到的夫子都是用那種比較深奧且難懂的話語來授課，像這種用大直白話甚至話中還帶著嬉笑怒罵、且風趣幽默的語氣他還真是頭一回見！
“劉夫子，何以於課堂之上，黃夫子儘述大白話之辭？”實在想不明白的李淵，隻能去詢問旁邊的劉文朝！
劉文朝在黃啟年開始講課的時候，就已經注意到了李淵神情之中的疑惑之色！
剛開始劉文朝還以為李淵是聽不懂黃啟年講述的內容，畢竟剛開始的時候他也是對科學實驗這門課程一竅不通！
不過現在聽到李淵這詢問的話語，才知道對方是對這種用直白的話授課感到不解！
對於這個問題，劉文朝便給李淵解釋了起來“東家有言，無論日常交際，亦或課堂講授，皆以白話述之，如此方能更好地將知識傳授於學子。”
李淵似懂非懂的點了點頭，再細細的品味一下後，也就明白了其中的道理！
劉文朝繼續說道“其實，吾等數子於平日之課文交流之中，皆以白話言之，如此方能更準確地表達課文之意。”
平時他們幾個夫子之間也都是用直白話來溝通，隻有這樣子你才能養成用直白話來授課的習慣！
剛才如果李淵不是用這種方式溝通的話，他也不會順著李淵的話進行下去！
其實他早就想和李淵說一下關於平常交流這一塊的事情，現在就趁著這個機會說了出來！
李淵點了點頭“吾等後日皆以白話為言！”
劉文朝“好的，李夫子！”
課堂之上，黃啟年已經將上一堂科學實驗課的內容給眾學子複習完畢，接下來便真正的開始這堂課的內容！
“這節科學實驗我們就來講一講天文！”黃啟年拿著一支粉筆，在黑板上寫下‘天文’兩字！
寫完之後，便將目光看向了坐在下方的學子、前來聽課的村民以及其他的夫子。
“本夫子今天就來問問大家，為什麼會有天亮天黑？為什麼太陽總是從東邊升起又從西邊落下？為什麼月有陰晴圓缺？”
黃啟年連續問出了四個問題，下方的學子們一個個陷入了思考，想著這四個問題的答案。
不過任憑他們想破腦袋，也想不出一個正確的答案！
那些前來聽課的村民們，一個個也是搖著腦袋，表示不明白。其實在他們心中是有很多自古流傳下來這些問題的說法。
既然黃啟年這麼問，他們明白流傳下來的那些關於這四個問題的說法就不正確。
幾名夫子也是緊緊的閉上了嘴巴，這些夫子知道，自己所認知的這些問題，可能和實際情況有些出入。
所以他們也就不獻這個醜了！