辦公室裡的氣氛有些凝重，宋江的話語聲音不大，但聽在辛有橋耳中猶如轟鳴一般。
辛有橋微微坐直了身體，眼神中透露出一絲緊張與專注，他知道接下來的話題必定至關重要。
宋江眉頭微皺，目光深邃，緩緩開口道：“為什麼所有的好學校隻是集中在一兩個地方？為何每年隻有那一兩所學校才有那麼高的一本率？”這一連串的問題如同重錘一般，一下下敲在辛有橋的心上。
辛有橋其實不是不知道其中的緣由，而是太清楚了。
這種現象並非陽城市獨有的，在全國範圍內，很多城市或者省份都是這麼做的。
各地政府為了營造高的高考率，將大量優質的教育資源過度集中。
每到招生季，那些所謂的“好學校”就像巨大的吸鐵石，把周邊地區的優秀師資、尖子學生都吸納過去。
在這樣的情況下，其他地方的學校就如同被抽乾了養分的樹苗，發展舉步維艱。
辛有橋的腦海中浮現出那些偏遠地區學校的景象：破舊的教學樓，缺乏的教學設備，寥寥無幾的優秀教師，以及那些渴望知識卻因資源匱乏而難以展翅高飛的學生們。
學校之間、老師之間、學生之間都被分出了三六九等，優質資源集中在少數學校，而大多數學校隻能在資源稀缺的困境中苦苦掙紮。
一時之間，辛有橋不知道該如何開口。他心裡明白這是一個複雜而又敏感的問題，涉及到教育政策、地方發展等多個層麵。
但他還是定了定心神，回應道：“陽城一直都是這樣的情況，不隻是我們，還有其它省份、地級市、縣級市都是如此。每一個地方都有它的好壞、高低，學校也是如此，學生也是如此，隻有在優勝劣汰中慢慢的讓自己變得強大！”他的聲音雖然平穩，但微微握緊的拳頭還是透露出他內心的一絲不安。
“我很讚同你那一句優勝劣汰！”宋江突然說道。
這突如其來的讚同讓趙麗麗和辛有橋心中一緊，他們互相對視了一眼，都從對方眼中看到了疑惑。
書記這是唱的哪一出？
剛才那個樣子完全是在問責，現在怎麼突然轉變這麼快。
趙麗麗倒沒聽出什麼深層次的意味，但辛有橋卻敏銳地察覺到了不一樣的地方。
宋江神情嚴肅，接著說道：“優勝劣汰是在同等條件的基礎上進行的，那幾所好的學校也能算優勝劣汰，那不是降維打擊嗎？學校一直都是按山區來分配的，為何尖子生都被拔尖走了？都把好的學生集中在那幾所好的學校，那後麵的差學校如何生存？我認為這是我們接下來要思考的一個問題！”
趙麗麗這時才恍然大悟，原來書記是在指出教育資源分配不均、布局不規整的問題。
好的資源都被好的學校利用，差的資源隻能輪到差的學校，那些差的學校就像陷入了一個惡性循環，永遠無法擺脫落後的局麵，又談何發展與崛起呢？
“書記……”趙麗麗剛準備開口，想要表達自己的一些看法，卻被宋江擺手製止。
宋江目光堅定地說道：“這個問題就先不討論了，有橋同誌，交給你一個任務，等到高考結束，統計一下這次高考情況，根據曆年高考情況，做一份教育資源平均分配的可行性方案。這也許跟教育資源有關係，也許跟教育質量有關係，但三分靠天分，七分靠努力，如果不掐尖的情況下，我不相信還是那幾所學校一直能保持那麼高的升學率。這隻是一個想法，不能走漏任何消息，能不能完成？”
辛有橋心中一凜，他不敢有絲毫猶豫。教育事業不僅是他的強項，也是他引以為傲的資本。如果能把這個任務完成好，說不定以後還有進一步發展的可能。
他挺直了腰板，大聲說道：“能，保證完成任務！”
“行了，這個話題以後再說。當務之急有個情況從你們這裡了解一些情況，陽城市這幾所學院、大學的畢業生最終流去了哪裡？”宋江看著兩人詢問道。
趙麗麗看向辛有橋，這個問題隻有他清楚。雖然自己分管教育局，但隻有指導業務的權力，沒有直接乾預的權力，平常隻是了解一些工作，沒有具體深入了解畢業生流向的情況。
辛有橋微微低下頭，腦中迅速思考了一下，然後有條不紊地說道：“書記、趙副市長，陽城共有兩所本科院校，一所專科院校，共有學生人。本科院校每年畢業人數在7000人，專科院校每年有5000人。根據近幾年的統計數據，75％的學生前往北上廣深，15％的人前往漢江，7％前往其它地方，3％的人留在陽城，而且這一數據很不穩定。隨著這幾年北上廣深的快速發展，去往這些城市的人也越來越多，留陽城的人逐漸減少！”
這一數據如同冷水一般，讓宋江心中一涼。他原本以為陽城這座城市憑借自身的發展和培養的人才，至少能留住一部分大學生，但現實卻如此殘酷。
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自己城市辛辛苦苦培養出來的大學生，大部分都流向了外地，陽城就像是一個人才的輸出地，卻難以成為人才的聚集地。
“是什麼原因留不住大學生呢？”宋江又問道。
辛有橋顯然對這個問題已經有過深入的思考，他沒有絲毫猶豫地說道：“原因有很多，我簡單的說幾點。
第一，年輕人的想法比較活躍，就想去大城市闖一闖。大城市充滿了機遇和挑戰，對於剛畢業的大學生來說，就像一個巨大的舞台，他們渴望在那裡展現自己的才華，實現自己的夢想。
第二，政府給予的大學生的扶持力度不夠大，留不住大學生。與大城市相比，我們在吸引人才方麵的政策和措施還不夠完善和有吸引力。
第三，相關政策、補貼、住房等方麵政策不如大城市完善。大學生畢業後麵臨著就業、住房等一係列現實問題，如果在這些方麵得不到足夠的支持，他們自然會選擇更有保障的地方。
第四，陽城隻是一個三線城市，經濟不夠發達、基礎設施不夠完善、交通、文化等各方麵離大城市相差太遠。
說白了，大學生既想賺大錢，又想看看大城市的發展，又想在物質精神上得到滿足，也許我們還需要努力，才能留住更多的大學生。”
辛有橋說完後，會議室裡陷入了短暫的沉默。
宋江陷入了沉思，他知道要解決教育資源分配不均和人才留用的問題，絕非一朝一夕之功，但必須要邁出第一步。
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