當作業本在童子的驚呼聲中合攏時，劉鎮東發現四周突然變成窗明幾淨的學堂。他手握的掃帚變成戒尺，璿璣仙子的星紗化作硯台，連混沌海都成了墨池中蕩漾的漣漪。
"此處...在重演啟蒙之禮。"璿璣仙子發現自己的巡查道印，變成蒙童描紅的字帖。
學堂正壁懸掛《混沌霸天訣》的扉頁，但內容已改寫為蒙學課本。太初道尊的創世記載，成了"天地玄黃"的啟蒙韻文。
晨讀驚變
寅時晨鐘敲響時，整座學堂突然活了過來：
淩雲子發現他的劍訣變成《劍器啟蒙》的課文，每式劍招都需按"永字八法"書寫；
妙音仙子更驚恐地看見，她的琴譜被改編成《樂經》注疏，每個音符都需標注訓詁；
最可怕的是，梅修夫婦的情緣道果，竟成了《童蒙養正》的案例教材。
"這是要將大道...馴化成蒙學？"守拙老人顫抖地捧起《易學發蒙》，發現卦象被簡化為童謠。
朱批天道
當眾人困惑時，戒尺突然自主飛起，在虛空劃出朱紅批注：
"道法自然"旁批：語句空疏，重寫！
"萬法歸一"側注：概念模糊，詳釋！
"情緣天定"尾評：有違人倫，刪除！
朱批所過之處，修行千年的道境開始退轉。淩雲子的無上劍心，竟變回幼年握木劍的笨拙；妙音仙子的天籟琴魂，退化成稚子擊瓦缶的雜亂。
破蒙之悟
危急時刻，劉鎮東做出一件逆天之舉。他不僅不抵抗蒙化，反而將混沌道心沉入蒙學課本：
"既然要蒙，何不溯蒙昧之源？"
道心在《千字文》的筆畫間，看見太初道尊開蒙時的景象——當年道尊初掌天道時，恐大道精微難傳，故將混沌至理簡化為蒙學韻文。不料這份"教化執念"，在時光中化作了禁錮思想的學堂。
"師父...您也曾為傳道而簡道？"劉鎮東在蒙學本源中讀到道尊的遺憾。
蒙慧之海
受此啟發，眾人開始重悟蒙學真諦：
淩雲子以木劍為筆，在沙盤上重演"劍"字從甲骨到楷書的演變，悟出劍道本在形意之間；
妙音仙子擊缶而歌，從《擊壤歌》追溯到《樂經》本源，悟出音律貴在天然；
梅修夫婦更從《詩經》"關雎"篇，重識情緣發乎本心的真諦。
當眾人突破蒙學表象時，戒尺突然迸發智慧之光。光芒中浮現三位啟蒙先師：
開蒙天尊手持《說文》，肅然道："蒙以養正，聖功也！"
發智道君展開《爾雅》，溫言說："啟蒙非禁錮，乃授人以漁！"