常科分為六科，包括秀才科、明經科、進士科、明法科、明書科和明算科。
這些科目的考試內容涵蓋了文學、經史、法律、文字訓詁和算數等各個領域，目的就是為了選拔多方麵才能出眾的官員。
其中，進士科成為首選的做官途徑，考中進士科者仕途更為廣闊，因此，李二鳳還下詔加強了進士科的考試難度。
而製科，則包括文詞類、吏治類、軍武類、長才類、不遇類、儒學類、賢良直類和玄遭類等多種科目。
為了保證選拔科學和公平，李二鳳和他的左膀右臂們可沒少下功夫。
但即便是這樣，再回過頭來看看，不管是常科還是製科，對於沒有過多讀書資源的普通人來說，即便是參加科舉，想要被錄取，也是難如登天。
武德年間，每年開科舉，錄取人才不到三十人，而這當中，又有八成，全都出身士族之家，又有一成，出身小家族。
剩下的一成，也就是兩三個人吧，才是一般人家出身。
所謂的一般人家，跟最普通的百姓人家，又是兩種概念了，也並非是什麼“寒門”，隻是以前家裡人，沒能做官，但是又有一定的經濟實力，讓孩子接受教育。
如果連溫飽都解決不了，怎麼可能讓孩子去讀書呢？
涇陽縣的莊子上就是一個小的縮影。
在莊子上的莊戶們沒有閒錢的時候，並沒有一家，送孩子去書院裡讀書，最多隻是莊子上有個讀書識字的，教導孩子們認字讀書，而孩子們到了一定的年歲之後，都會幫著家裡種地，或者是做什麼彆的活兒，掙錢供養家中。
當年，柳娘的兒子在莊子上讀書都費勁，後來一有了機會，才轉去了正兒八經的書院裡讀書。
“殿下莊子上的書院，將來學生們也要走這條路嗎？”蘇定方好奇的問道。
說起科舉的話題，蘇定方想起了書院。
有兩位大儒的教導，加上涇陽王府的資源給的夠多的話，或許，書院裡的學生，雖然出身平凡，但是將來說不定真的能創造點什麼奇跡出來。
“書院嘛，做老師的，不能去決定他們的未來，他們的未來，就隻有他們自己能決定，是認真讀書，想要出人頭地也好，又或者是，讀書出來之後，找一份能夠養家糊口的工作，又或者是，因為讀書受益，將來因為讀書的緣故，能做更多的事情，掙到更多的錢，改善家中條件，都在他們，而不在書院的先生們。”李複說道。
“不管是涇陽王府還是書院的先生，都不會去乾涉，就算他們將來想要參加科舉，想要做官，也跟涇陽王府沒關係。”
要說有關係的話，那涇陽王府可就危險了哇。
培養這麼多的門生入朝為官，乾嘛？結黨營私嗎？
作死。
就算是學生們入朝為官，那也不是涇陽王府的門生，而是天子的門生。
隻能這樣。
不然，書院還是不要辦下去了，到最後彆好心辦壞事，把涇陽王府給搭進去。
再怎麼受兩位皇帝的寵信，就算是李家人，碰上這種事情，陷進去了，也不好脫身。
所以書院的事情，李複每走一步，必然是在事情做之前，就要跟李二鳳講的。
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