單詞學完就是對話，倆人可以用英語進行日常交流。沐沐的口語相對好一些，發音標準，有種倫敦腔的感覺，如果不看人的話，甚至覺得就是個外國人在說話。梓涵的發音稍微差一些，沐沐時不時的會給梓涵糾正一下。
英語通過這種對話進行學習的話，效率會很高。
在學習英語語法的時候，倆人一起分析句子結構。
“這個句子‘sheisreadingabook.’是現在進行時，結構是be動詞+動詞的現在分詞形式。”沐沐說道。
梓涵補充道：“那我們要注意’，‘hesheitis’，‘etheyare’。”
倆人還會模仿英語電影中的一些經典名句或者著名的詩詞進行學習，算是給枯燥的學習添加一些色彩。oonand.sunfororning,oonfornight,andforever.”
當沐沐說出這段話時，梓涵點點頭沒吭聲，讓沐沐在她的筆記本上寫下了這段話，並且簽上名字和日期。
在預習曆史的時候，倆人仿佛穿越回了古代。沐沐講述著古代的朝代更替，從夏商周一直到元明清，沐沐能按照時間順序全部完整的講一遍，並且穿插著各個朝代發生的大事件。
梓涵則對一些曆史事件的影響很感興趣，學的很快。
“你知道商鞅變法對秦國的影響有多大嗎？”沐沐問道。
梓涵回答：“我知道，它讓秦國變得強大起來，為後來統一六國奠定了基礎。”
沐沐點頭說：“對，而且商鞅變法在政治、經濟和軍事等方麵都有很大的變革，比如廢除井田製，實行郡縣製等。”
地理預習時，倆人看著世界地圖和國內地圖，了解各個地區的詳細情況。
“梓涵，你看這個亞馬遜雨林，它是世界上最大的熱帶雨林，裡麵有很多珍稀的動植物。”沐沐指著地圖說。
梓涵好奇地問：“那為什麼它會有這麼多珍稀動植物呢？”
沐沐解釋道：“因為那裡氣候濕熱，有豐富的降水和充足的陽光，為動植物提供了很好的生存環境。而且還有一點，人類的乾擾比較小，動植物們就形成了一個閉環。”
政治預習中，倆人討論著一些社會現象和國家製度。
“你覺得民主製度有什麼好處呢？”梓涵問道。
沐沐想了想說：“民主製度可以讓人民參與到國家的管理中來，保障人民的權利，讓決策更加公平合理。”
生物預習時，倆人研究細胞的結構和生物的進化。
“這個細胞的細胞核就像它的大腦一樣，控製著細胞的活動。”梓涵說。
沐沐補充道：“而且細胞還有細胞膜、細胞質等結構，每個結構都有它的功能。動物細胞的結構和植物細胞的結構不一樣，低等植物和高等植物的細胞結構又不一樣。”
就這樣，在一周的學習之後，周末的時候倆人開始複習本周所學的內容。兩個人互相提問，互相解答。
“沐沐，《花木蘭》你能再背一下嗎？”梓涵問道。
“唧唧複唧唧，木蘭當戶織。”
“不聞機杼聲，惟聞女歎息。”
……