梓涵又考沐沐數學題：“那個工程問題的另一種解法你還記得嗎？”
沐沐思考了一會兒，然後把另一種解法寫了出來。
倆人還會做一些練習題來鞏固知識。在做語文閱讀理解練習的時候，他們認真地閱讀文章，然後根據題目要求作答。
“這個題目問文章的寫作手法，我們要從修辭手法、描寫手法等方麵去考慮。”沐沐提醒道。
在做數學練習題時，倆人仔細地計算，檢查每一個步驟。
“梓涵，我算出這個答案了，你幫我檢查一下。”沐沐把練習本遞給梓涵。
梓涵認真地檢查著，指出了一些計算錯誤。
在學習的過程中，也不是一帆風順的。有時候倆人會因為一道題的解法或者一個概念的理解而爭論不休。
有一次，在預習生物的時候，關於植物的呼吸作用和光合作用的關係，倆人有了不同的看法。
沐沐認為呼吸作用是消耗氧氣，釋放二氧化碳，而光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣，它們是相互對立的關係。
梓涵則認為雖然它們的過程是相反的，但它們是相互依存的關係。因為光合作用為呼吸作用提供了氧氣和有機物，呼吸作用為光合作用提供了二氧化碳。
倆人爭論得麵紅耳赤，最後決定去查閱資料。當他們從課本和網絡上找到答案後，發現梓涵的看法是正確的。
沐沐不好意思地說：“梓涵，對不起啊，我沒有考慮全麵。”
梓涵笑著說：“沒關係，爭論也是一種學習的方式嘛。”
還有一次，在學習英語的時候，梓涵總是把“th”這個音發錯。沐沐就想了一個辦法，讓梓涵咬著舌頭來發這個音。梓涵試了很多次，終於發對了，倆人都開心地笑了。
就這樣，每天早上吃過飯梓涵準時來，學一上午。等吃完午飯後，倆人出去逛街或者就在屋裡看電視、玩電腦，下午是屬於倆人的休息娛樂時間。
對於不用輔導功課，李東和薛佳琪可太開心了。多少家庭因為輔導功課而雞飛狗跳，多少父子或者母子因為輔導功課而“反目成仇”。
寒假一天天的過去，新年到了。
除夕上午，梓涵又準時來了，今天是年前的最後一天學習，過年這一周暫停，好好過年。
“佳琪阿姨新年好，李叔叔新年好。”王梓涵進屋就先給李東倆人拜年，很有禮貌。
“梓涵新年好。”
等吃過午飯倆人準備出去玩的時候，薛佳琪把梓涵叫進了屋裡。
“佳琪阿姨，什麼事啊？”王梓涵笑著看向薛佳琪。
對於佳琪阿姨，她心裡可是羨慕的很呢！
有顏值有身材，有氣質有修養，還能把老公拿捏的死死的。
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