他們很清楚，識字和不識字、讀書和沒讀書這之間的區彆宛如鴻溝，這裡的鴻溝除了階層外，還有諸如生活、思想等方麵。
“臣明白，就如陛下所說：且聽風吟，靜待花開。”
“明白就好！”
崇禎很是滿意劉宗周的態度很是滿意，隨即道：“你們禮部還有其他事項嗎？”
“回陛下，還有一項！”
劉宗周拱了拱手，臉上突然出現了很多無奈之色：“因為三級教育凸顯，尤其是社學學生的變化，讓那些觀望、懷疑的家長們心動不已，紛紛嚷著要入學。
若非是社學有當地衛軍輪流值守，百姓們都要衝進去了，即便如此，課後仍然有許多學生家長去先生家裡送禮，搞得他們幾乎沒法正常生活了。
粗略統計，至少有數十萬學生想要入社學。臣在想……”
“不準！”
劉宗周還沒有說完，崇禎就出聲打斷了，聲音還略顯清冷。
“定下了就是定下了，機會朕也給了，有沒有把握住那是他們的事情，之前觀望，現在看到有莫大的好處又想著來占便宜，好事都讓他們占了？”
說到這裡，崇禎沉默了幾息：“朕對這些沒有私憤，現在還隻是一個開始，以後還有很多惠民的國策，
這一次鬆口了，以後各項國策都會經曆這麼一次，到時候極大的耽擱進度不說，更是影響效率。
他們可以懷疑、可以觀望、可以爭論，但唯獨不能想怎麼做就怎麼做，事事都順著他們，這點諸位能明白嗎？”
“臣明白！”
“臣明白！”
……
“通知州府縣，再敢去教書先生家圍堵、送禮、謾罵等等，一律按照尋釁滋事罪論處，情節嚴重的，廢除其家中孩子進入社學的資格。
另外，三級學校的先生絕對不能收禮，更不能在課後、暑假和寒假開設短期書院給學生補課，凡是發現的，一律剔除學校，終身不得進入學校任職，私人也不得請。
禮部要製定課堂進度和深度並檢查，該在課堂上講的內容必須在課堂上講完，達到規定的深度，既然是朝廷統一的，那就必須公平。
教育興邦，育才為本，三級學校必須要乾乾淨淨，這是百年大計，必須要重視重視再重視。”
“臣遵旨！”
劉宗周立刻回應，臉色也極其嚴肅。
種什麼樹結什麼果，先生品行不行你指望教出什麼好學生。
這些學生以後都是要從胥吏乾起的，都是朝廷的官員，他們從開始就走歪了，以後還指望他們造福一方？
又是交待了幾句後，禮部的彙報算是結束了。
崇禎將目光看向刑部尚書喬允升，喬允升很是自覺的起身朝著崇禎躬身行禮，而後朝著木板走去，隻是神色有些凝重。