沒錯，我帶有叛逆反向思維。
所以，十三昨日參加野外cs，我並沒有因為雨天而擔憂，我更多是怕取消這個活動。
有的家長因為下雨，給孩子穿了三件衣服，我則是隻給十三穿了一件秋季衛衣。
看著帶隊老師說他們有預案，有一次性雨衣，讓家長放心儘管把孩子的安全交給他們。
看著帶隊老師發出來的照片，十三臉上露出的都是野馬脫韁的歡喜。
他們在車上唱義勇軍進行曲，歌唱我們的祖國，認識五星紅旗背後的故事，一路帶隊老師們發出來的視頻很有氣氛，歡樂無比。
每個孩子都照顧到位了。
臨行前，我給十三說：“去野外，聽從老師的指揮，然後照顧好自己的安全。”
十三說她會照顧自己的。
看著發出來的視頻，車窗外下的雨不小，但孩子們的歡樂給雨天增加了更強的生命力。
他們第一個項目就是cs，十三和一個女孩子玩到了一起，因為他們二隊就兩個女生其他都是男生。
老師發出來特彆的他麼的照片，十三握槍的姿勢，眼神，我第一眼就覺得很堅毅，是的，就是這兩個字。
把目標狠狠地盯著。
這個項目結束後，他們洗手吃飯，然後帶隊老師們挨個給孩子們吹頭發。
吃飯前也有唱歌活動，還有燈光秀。
飯後，他們坐在度假村的大花園裡，聽老師講森林生態係統，認識各種動植物。
第二個項目，出發去原生態叢林，每人帶一個塑料筐子，白色手套穿著雨衣，跟著老師們穿梭在叢林，認識各種草本植物，菌生蘑菇，昆蟲小動物。
看著老師們發出來的照片，二十二極其專注和認真。
認識完後，他們返回基地，每人一張調查表，真實記錄和製作標本。
第三個項目，傘傘生花。每個孩子拿一把透明雨傘，然後以叢林觀察到的植物和小昆蟲為參照物。
拿起畫筆動手畫一把叢林雨傘。十三畫得認真，用自己的理解去畫出來。
十三的傘麵有綠草，有廖草，有兩隻昆蟲，灰褐色的蟲子，綠色的蟲子，儘管模樣是描幕出來了，但我是真的沒認識出到底是什麼昆蟲。
整體畫得都不錯，尤其是廖草，畫得很逼真，尤為漂亮。
十三回來給我說，她最喜歡廖草，果然，因為喜歡，仔細觀察了，所以就畫得好。
第四個項目是野外生存能力，烤棍棒麵包。
看著圖片和視頻上的十三，自己動手的樣子，我知道，十三就適合去做這種項目。
這次去參加活動是自願的，她們學校和班級都沒有人去。
我下班後，回到家問十三，玩得怎麼樣。
十三說：“我玩得很開心，而且我學了很多東西，也知道和會了很多東西。”
十三主動把作業拿出來改正，然後我們一起修改作業。
最後十三有些想睡了，我問十三都完成了，然後明天自己把剩餘的數學題去檢查一下，我就不檢查了。
如今做作業的自律開始養成了，那麼接下來就是自我檢查的習慣。
我要慢慢讓十三知道，她所學習的知識，在每一天都會用上。
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