最近這段時間，我在解剖自己。
十三的作業完全任她自己發揮，最近學角，乘法。
關於角，十三理解程度在百分之七十左右。
因為從旁觀者的觀望角度，十三很多題目多是不動腦思考的，還有些小傲嬌。
一問她什麼都會，一做三不知。講了開頭，她就能拉著犁頭跑。
時過境遷，儘管隻是半個月的時光。十三本身給我的反饋就是快且漫長。
快是表現在十三如今對於我的管教和嘮叨頗有不服。
漫長則是我想到了未來的以後會是怎樣的光景。
人心難測，更是惶惶。
十三近期給我的表現是對學習拖延，甚至不知道自己該完成什麼作業。
而我也隻是問一問，沒有去檢查。我不檢查，就是想看看時隔一段時間，十三的自律性到底增加還是減退。
毫無疑問，一敗塗地。我的堅持計劃失敗告終。
也就是說十三信誓旦旦要做什麼的時候，她沒有持之以恒的心思堅持下去。
儘管我有推進之心，但麵對一個處處抗拒你的觀點和建議的時候，最好的辦法不是遇強則強，尤其是孩子。
我隻能退而求其次。我把心思放在自己身上。
此時此刻，我就不覺得那麼焦慮了。
如果你硬要讓一個習武之人舞文弄墨，無非是拿著刀子架自己脖子。
人最好的排解方式，那就是先滿足自己。
十三如果不是那塊讀書的料子，那就讓她能夠獨自迎風而立。
這樣還能保持親子關係，至少生活之中還能有默契。
昨天放學，十三要吃漢堡，最後在樓下買了後。
十三的班主任打來電話，問十三是不是參加了學校的畫畫課。這件事我一直沒搞清楚，所以班主任讓十三接電話。
因為和十三一起上課的娃兒家長沒接到人。另外一個同學也沒有回家。
群裡鋪天蓋地的消息。我和十三說，不管你去哪裡，一定要提前告知家長。
十三說離開學校必須有家長才能離開啊。
所幸，後麵孩子都找到了。
十三作業和讀書，拖延時間，我直接發火。
十三說我變了，現在又愛對她發脾氣了。