前晚八點多，收到老師在群裡說這段時間，孩子努力學習是看得見的，四單元測試很多同學都有進步。
昨天測試卷子拿回來，我問十三她考得怎麼樣樣，十三說可以。
她把卷子給我看，我首先看得是她錯題，錯在哪裡。
還有寫例句，老師批注了一句：這個句子很美，但下次答題換一個更簡單的句子吧！
十三寫的這一句：飛機經過的地方像滑落的彩霞。
照樣子：“仙桃石”好像天上飛來的一個大桃子。
閱讀理解有了很大的進步，寫留言條，邏輯思維清晰，就是標點符號還沒弄清楚，一句話當斷不斷，當完不完。
再就是拚音和識字結構部首問題。還有組詞有些字分不清，這主要原因就是讀書識字太少。
這其中有基礎原因，建議孩子如果願意學習，作為家長可以提前教孩子拚音和識字。讓孩子能夠提前做到大量閱讀。
我個人最近除了在趕工繡玩偶，然後睡前會自律看書，要求十三也看書，不管看多久，我們都要各自看幾頁自己喜歡的書。
十三讀了《小王子，我則是讀了兩頁《海底兩萬裡》。
很多書我也沒有看過。今年算是聽讀和看書最多的。
《你當像鳥一樣飛往你的山》《飄》《撒哈拉的故事》《雲邊有個小賣部》《花貓三丫上房了》《曾國藩》《膽小如鼠》《東方快車謀殺案》《解憂雜貨店》《綠山牆的安妮》《記一忘三二》《長安的荔枝》《阿勒泰的角落》《遙遠的向日葵》《額爾古納河右岸》《重啟》等。
這些書看了，也就隻能有個大概印像，你說讀懂了什麼，或者是跟著學到了什麼，大底是有一些的，但好多真說不上，讀多了，前麵就跟著忘了。
但我相信在某一天，你在看到相同的句子，一定會引起共鳴。
看著十三的進步我也很開心，標題是老師標注在測試卷上麵的評語。
我的要求是十三上課必須聽百分之九十的課，其餘的時間，她可以自由支配。
主要是我自己也是，一節課絕對不會完全能跟著老師的思路走，難免會有倦怠，所以，我要求十三前半節課必須認真聽講。
上課認真聽講，你下課了，作業好好完成。這樣你該玩的時候就玩。
我們不必非得玩不好又做不好。
十三昨晚在樓下補了兩顆牙齒。最便宜80一顆，160一顆，320一顆。
十三說就80就行了。醫生說管不了太久。
我給十三說160的，因為後期還要更換。
醫生補好了，但感覺還有黑色，不知是不是沒洗乾淨，但總感覺沒弄好，這是我的第一感覺。
兩顆很快就弄好了，也不知道是醫生專業還是敷衍。
還是選擇相信前者。
十三的牙齒長勢不好，她不忌嘴。補牙喊疼，補完就要吃餅乾。
我不允許。十三要生我氣。我給左爸告狀。十三看我手機，說我說她氣。
果然大了，越發難得管教了，那就以朋友方式相處吧。
不為難自己，也不為難十三。
十三現在不讓我動她書包，所以她不同意的事，我都不插手。回來的作業開始說不會做，後麵她自己讀了說她懂了，做完也不用我檢查，直接裝書包了。
嗯，還是大了！行，我就慢慢放手。
還是那句話，彆為難自己。
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