“幫我找找，看有沒有宋代的古字畫。古字畫都在那邊，跟我來。”高起航沒忘記自己當前的任務。
大家跟著，來到另一邊，古字畫有幾十幅那麼多，其中比較重要的，被用玻璃櫃裝著，整幅作品展開，不太重要的則是卷著，整齊擺放在一起。
“以前有人告訴我，這幅字就是宋代的。”高起航指著其中一幅書法作品說道。
沈世傑靠近一看，隻見那是一幅巨作——《出師表》。
眾所周知，《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克複中原之前給後主劉禪上書的表文。
整篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉後主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興複漢室，還於舊都；同時也表達自己以身許國，忠貞不二的思想。
“不對吧！《出師表》不應該是三國時期的嗎？”李維質疑道。
沈世傑哭笑不得，說道：“《出師表》是三國時期創作的，但你不準後世的人寫它呀？一幅書法作品的實際書寫年代，和它創作年代是沒有太大關聯的。”
李維反應過來，一拍腦袋，訕訕笑道：“也對，我想差了。”
“從這幅字的落款來看，宋代蔡京的。這樣看不是很清楚，高老哥能將它取下來嗎？”沈世傑問道。
“沒問題！”高起航點頭。
李維悄悄問楚健：“楚哥，落款是什麼？”
楚健指了指作品上的一角：“看，邊上的那部分，就是落款。一般落款是書法作品中除正文內容以外的書寫內容，包括正文內容的出處、贈送對象、創作緣由、創作時間、作者姓名字號等。”
另外，落款有單款的，也有雙款的。
單款又有長款、短款、窮款之分。
長款即在正文出處書寫時間、名號、地點前麵再加上作者創作這幅作品的感想或緣由，文字應情真意長，使人玩味無窮。它不僅起能起到調整作品重心的作用，也從中體現出作者的人品和修養。
就比如眼前這幅《出師表》，它就是單款中的長款。
短款即隻落正文出處、時間、名號、地點等其中幾項。
如果餘紙不多，留白太少，亦可隻落作者的名號，謂之“窮款”。
而雙款是將書贈對象與書寫者分彆落在上方和下方，前者為上款，後者為下款。
上款寫明作品內容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創作年月、創作地點、作者姓名等。
“對了，我沒記錯的話，蔡京好像不是什麼好人呀！”李維又說道。
印象中，蔡京好像是大奸臣來的。奸臣的書跡也有人收藏的嗎？也會有價值？
“是北宋末年的權相、書法家等，你可以質疑他的為人，但你不能質疑他的才華。”楚健笑道。
蔡京在宋徽宗時期，交結童貫，以書畫達於禁中，討宋徽宗歡心，得以重用，先後多次任相並罷相。
他主政期間，在宋徽宗支持下，借繼承宋神宗新法之名，在都省設講議司，推行的市易法、方田均稅法，不斷改變鹽業、茶葉的專賣製度，改革幣製、完善市舶製等，增加政府財政收入。
看得出，他為了增加財政收入，也是很努力了。
而國家治理方麵，蔡京將社會救濟規模化、製度化，設居養院、安濟坊、漏澤園，屬得民心之舉。
在教育上，崇寧年間，蔡京主持“崇寧興學”，要求全國普遍設立地方學校，建立縣學、州學、太學三級相聯係的學製係統；恢複設立醫學，創立算學、書學、畫學等專科學校等。