2015年7月起，金東寒擔任上海大學校長。
2019年5月起，金東寒擔任天津大學校長。
從業之路解碼
金東寒院士的從業經曆，對他後來成為院士有著重要的影響。
金東寒在熱工教研室任助教期間，通過教學工作，他能將自己所學的專業知識進行係統梳理和傳授。
他在幫助學生的同時，也進一步鞏固了自身的專業基礎。
他與學生的交流互動，還能促使他從不同角度思考專業問題，激發新的學術靈感，為科研工作提供更廣闊的思路。
高校有著濃厚的學術氛圍和豐富的學術資源。
金東寒可以參與學校組織的各類學術講座、研討會等活動，了解船舶動力領域的前沿研究動態和發展趨勢。
這些拓寬他的學術視野，為自己的科研方向選擇和創新研究提供參考依據。
金東寒在中國船舶工業總公司第七一一研究所工作，他從工程師逐步晉升到室副主任，使他有機會參與到眾多實際的科研項目和工程實踐中。
他將理論知識與實際應用緊密結合，解決了大量工程中的實際問題，積累了豐富的實踐經驗，為科研成果的轉化和應用奠定了堅實基礎。
在研究所，他專注於新型發動機及其動力係統研究與應用開發，承擔了國防重點預研、重大型號研製等重要項目。
例如，他在特種發動機領域取得了開創性成果，使他成為該領域的專家，為當選院士奠定了堅實的專業基礎。
擔任領導職務後，他需要組織和協調團隊成員開展科研工作，這不僅提升了他的團隊協作能力，還培養了他的科研管理和領導能力。
他能夠更好地整合資源，推動科研項目的順利進行。
金東寒擔任上海大學、天津大學校長期間，他能夠站在更高的平台上，加強與國內外高校和科研機構的學術交流與合作。
他引進先進的學術理念和科研資源，為學校的學科建設和科研發展注入新的活力，同時也進一步提升了自己在學術界的影響力和知名度。
在高校管理工作中，他可以將自己的科研經驗和教育理念融入到人才培養體係中，推動高校在人才培養模式、學科建設等方麵的改革與創新。
他培養更多優秀的專業人才，為行業的發展提供了有力的人才支持，也體現了他在教育領域的貢獻，這也是成為院士的重要考量因素之一。
院士科研之路
金東寒院士是我國著名的新型發動機技術專家，長期從事新型發動機及其動力係統研究與應用開發工作。
金東寒和他的科研團隊突破了一係列關鍵技術。
他們發展了特種發動機仿真技術，使我國該類發動機性能分析理論達到國際先進水平。
他們攻克了發動機換熱器換熱強化、工作容積優化、流阻最小化、換熱均勻化等難題，采用管內流阻一致化控製技術，實現加熱管均勻換熱。
他們還攻克了高壓燃燒和燃氣再循環技術，創建了燃氣再循環分析模型和試驗裝置，解決了小空間高強度完全燃燒、流場與溫度場均勻分布、燃燒壓力穩定控製等技術難題。
金東寒帶領團隊研製成功了我國第一台具有完全自主知識產權的特種發動機原理樣機，之後又在2002年研製成功工程樣機，總體水平達到國際先進水平，部分技術處於國際領先地位。
金東寒在完成一係列全係統演示驗證試驗後，其研發的特種發動機動力裝置成功裝備於某新型艦船並交付用戶使用。
這實現了由科研成果向實用裝備的轉化，打破了國外的技術封鎖，使我國該型裝備跨上了一大台階。
他開創了我國新型特船從無到有的曆史，形成了完整的技術體係，使我國特船技術水平、綜合性能步入世界先進行列。
金東寒積極推動熱氣機在民用領域的應用，把熱氣機裝在賓館、醫院，可實現能源的梯級利用，即“分布式供能”。
他將該機器裝在垃圾填埋場，可利用垃圾散發的沼氣發電，實現節能減排。
金東寒出版專著一部，發表論文數十篇，撰寫研究報告70餘篇，為相關領域的理論研究和技術發展提供了重要的參考依據。
金東寒獲得國家科技進步特等獎1項、一等獎1項，省部級科技進步一等獎3項，其他省部級獎4項。
金東寒還獲得過“全國五一勞動獎章”“上海市科技精英”等榮譽，還曾獲第6屆中國青年科技獎、第5屆中國青年科技創新獎等。
科研之路解碼
金東寒院士的研究成果，是他當選院士的核心支撐。
在技術研發上，他攻克了特種發動機多項關鍵技術，像發動機換熱器、高壓燃燒等難題。
他還成功研製原理樣機與工程樣機，這些成果展示了其深厚的專業知識與卓越的科研能力，奠定了他在特種發動機領域的權威地位。
從應用轉化來看，他的研發成果成功裝備新型艦船，填補國內空白，打破國外技術封鎖。
這極大提升我國艦船技術水平，對國防建設意義重大，體現了科研成果的實用價值與戰略意義。
這是院士評選中對其科研社會貢獻的重要考量。
而在民用市場的開拓，如分布式供能、沼氣發電等應用，更凸顯了他科研成果的廣泛適用性和對社會發展的推動作用。
在學術理論層麵上，他出版專著、發表大量論文與研究報告，不僅分享科研成果，還為領域內學術交流與理論發展做出貢獻，展現了其學術影響力。
他所榮獲的諸多國家級、省部級獎項和榮譽，是對他研究成果的高度認可，側麵反映出其成果的價值與影響力。
後記
金東寒院士出生地黑龍江綏化，其地域文化賦予金東寒堅韌、開拓的精神。
求學時，他在武漢水運工程學院學習，構建了他的知識體係、培養了他的科研思維。
從業期間，他在高校任教鞏固知識、拓寬視野；在第七一一研究所積累實踐經驗，領導團隊攻克難題，實現科研成果轉化。
科研上，他突破特種發動機關鍵技術，研製樣機並應用於國防、民用領域，發表論著推動學術進步。
以上這些因素相互交織、共同作用，最終使他成功當選為中國工程院院士。
溫馨提示下一位院士更精彩！