院士出生地
鄔江興院士，1953年9月12日出生於浙江省嘉興，原籍安徽省金寨縣。
嘉興市位於浙江省東北部、長江三角洲杭嘉湖平原腹地，東接上海，北臨蘇州，南鄰杭州，與寧波、紹興隔江相望，處於長三角核心區的中心腹地。
嘉興曆史悠久，最早的地名始於春秋時期，當時被俗稱為“槜李”。
戰國時期，這裡歸楚國管轄。
秦統一中國後，始皇三十七年置“由拳”。
兩漢三國時，沿用“由拳”縣治地名，孫權黃龍三年改“由拳”為“禾興”，赤烏五年改稱“嘉興”。
元世祖改嘉興軍為嘉興府安撫司，旋升為嘉興路總管府。
明宣德四年析嘉興縣西北境為秀水縣，析東北境為嘉善縣等，嘉興府下轄7縣。
1949年5月7日嘉興解放。1983年撤銷嘉興地區行政公署，分設嘉興、湖州市。
嘉興江南水鄉文化深厚，這裡河網密度為全國之冠，塘浦河渠縱橫交錯，1.5萬條河流、210萬畝良田、120萬畝濕地、50萬畝水麵，繪就了典型江南水鄉古城的唯美畫卷，孕育了獨特的水鄉文化。
嘉興紅色基因濃厚，嘉興南湖是中國共產黨誕生地，中共一大在南湖閉幕，紅船精神蘊含著開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮鬥精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。
嘉興運河文化源遠流長，2200多年前，秦始皇從嘉興修建通往杭州錢塘江的陵水道。
隋唐京杭大運河開鑿後，嘉興成為大運河沿線以運河作為護城河的城市，形成“運河抱城、八水彙聚”的水城風貌，依托運河，嘉興發展迎來拐點，經濟和人文比翼騰飛。
嘉興名人輩出，近現代史上有王國維、李叔同、茅盾、巴金、豐子愷、朱生豪等。
王國維是中國近、現代相交時期一位享有國際聲譽的著名學者，李叔同是中國新文化運動的前驅，茅盾是中國現代著名作家、文學評論家。
嘉興還有中國民主同盟創始人之一沈鈞儒、九三學社主要創始人褚輔成、中國民主促進會創始人之一陳巳生等，他們為中國革命奔走呐喊。
出生地解碼
鄔江興院士出生於浙江嘉興，這座江南名城的人文底蘊、地域特質和時代環境，從文化基因、成長土壤到精神底色，都為他的學術道路和科研成就埋下了深遠伏筆。
嘉興自古以“魚米之鄉、文化之邦”著稱，明清時期就有“人文之盛，甲於浙西”的美譽，崇文重教的傳統綿延千年。
嘉興曆史上湧現出茅盾、王國維、豐子愷等文化巨匠，以及眾多科學家、學者，形成“耕讀傳家”的地域文化。這種氛圍使鄔江興自幼浸潤於重視知識、崇尚理性的環境中，對科學探索產生天然向往。
江南文化兼具細膩雅致與務實進取的特質。
嘉興作為京杭大運河沿線重鎮，商業繁榮與手工業發達孕育了“經世致用”的思維習慣。
這種特質潛移默化塑造了鄔江興注重實踐、追求實效的科研風格。
他在通信與信息安全領域的突破，如“程控交換機國產化”“可信計算技術”，正是將理論創新與工程實踐深度結合的典範。
嘉興南湖是中國共產黨的誕生地，“紅船精神”所蘊含的首創精神、奮鬥精神、奉獻精神，成為鄔江興科研生涯的精神坐標。
生長於紅色聖地，鄔江興對“科技強國”的使命有著更深刻的認知。
20世紀80年代，中國通信產業受製於國外“巴統協議”封鎖，他毅然投身“中國數字程控交換機”研發之中。
他帶領團隊攻克hjd04機技術難關，打破西方壟斷。
這種“為國鑄劍”的信念，與紅船精神中“開天辟地、敢為人先”的內核高度契合。
江南文化強調“合群共濟”，嘉興人曆來注重團隊協作。
鄔江興在科研中始終強調“協同創新”。
他牽頭組建的“可信計算與信息安全”團隊，凝聚多學科力量，形成從基礎研究到工程應用的完整鏈條。
這種“大兵團作戰”模式，正是江南文化中“和而不同、共舉大業”理念的延伸。
嘉興地處長三角核心區，兼具江南水鄉的靈秀與大都會的開放視野。
這種獨特區位塑造了鄔江興的國際化視野與創新思維。
近現代以來，嘉興鄰近上海、杭州等工業重鎮，較早接觸西方科學技術。鄔江興的成長階段20世紀5070年代），正值中國工業化起步期，長三角地區的製造業基礎與技術氛圍，為他埋下“科技興國”的種子。
他後來在通信領域推動“國產自主可控”，正是對地域工業文明傳統的繼承與超越。
江南文化善於吸納多元文化。
從明清時期西方傳教士帶來的科學知識，到近代上海開埠後的西學東漸，嘉興始終處於中西文化交融的前沿。這種開放基因使鄔江興在科研中兼具本土情懷與國際視野。
他主導的“擬態防禦”理論，既突破西方技術路徑依賴，又站在全球科技競爭的高度構建新體係，被稱為“網絡空間防禦的中國方案”。
總的來說，鄔江興院士的成長軌跡，是地域文化基因與個人奮鬥相互成就的典範。
嘉興的文化底蘊賦予他人文滋養與科學啟蒙，紅色基因注入家國擔當與創新勇氣，區位優勢塑造開放格局與實踐智慧。
這些元素交織成他“以科技報國”的精神脈絡，最終在通信與信息安全領域樹起裡程碑。
院士求學之路
1975年8月—1978年8月，鄔江興在中國人民解放軍洛陽外語學院乾部進修班計算機工程專業大專學習。1980年9月—1982年8月，鄔江興在中國人民解放軍工程技術學院現中國人民解放軍戰略支援部隊信息工程大學）助教進修班計算機工程專業本科學習
求學之路解碼
鄔江興院士的求學之路貫穿於20世紀7080年代。
當時正值中國科技發展從封閉走向開放、從追趕轉向自主創新的關鍵期。這段經曆，鄔江興以軍事院校為依托，以計算機工程為核心方向，將個人成長與國家戰略需求深度綁定，為其後來在通信與信息安全領域的突破奠定了知識根基、思維範式與使命意識。
鄔江興的求學始於解放軍洛陽外語學院現戰略支援部隊信息工程大學前身），軍事院校的特殊性深刻影響了他的價值觀與科研方法論。
軍事院校以“為國防服務”為核心宗旨，學員從入學起便接受“國家利益高於一切”的教育。
這種環境使鄔江興將個人學術追求與國家安全緊密結合。
他後來在程控交換機、可信計算等領域的攻關，本質上是“以科技手段破解國防與產業安全困局”的延續。
例如，20世紀80年代，西方對中國實施通信技術封鎖，其本科階段積累的計算機硬件與係統設計能力，直接成為突破“hjd04機”國產化的技術儲備。
軍事工程強調多學科協同與係統集成如計算機工程需兼顧硬件、軟件、通信協議等環節）。
洛陽外語學院的課程設置注重“工程實踐+理論深度”。
例如大專階段需學習計算機組成原理、彙編語言、電子線路等核心課程，並參與軍用通信設備維護實踐。這種“從部件到係統”的全鏈條訓練，塑造了鄔江興“以整體視角解決複雜問題”的思維習慣。
這為他後來主持國家級重大科研項目如“擬態防禦”體係構建）奠定方法論基礎。
鄔江興的求學路徑呈現“大專→本科”的遞進式成長，且兩次深造均聚焦計算機工程，但側重方向有所不同。