易天賜對於未來的發展自然是充滿期待的，一方麵是他知道未來的發展軌跡完全可以在現在提前布局，讓原本的發展軌跡速度增加一點。
不單單要讓現在身處的華夏發展的更快，而且要讓現在身處的華夏變成世界第一。
雖然說在這件事情上麵想的可能比做的更簡單一點。
但是對於易天賜來說的話，他是掌握了未來的所有的技術的，那麼對於那些海外的一些國家提前出現的技術，完全可以提前與他們出現在華夏。
更何況現在的易天賜能力出眾，哪怕就是想要從彆的國家的那些研究人員手中得到一些技術，也是可以神不知鬼不覺的搞定。
帶回華夏之後，隻不過也就是需要加一個外殼，再改變一些基礎的研究數據，足以以假亂真。
畢竟現在世界上麵所有的研究成果，如果要是追根究底的話，多數情況都是源自於華夏的上下五千年曆史沉澱。
隻不過是世界上彆的國家的這些人們不承認罷了。
“你說的沒錯，咱們應該把這教育之路一直走下去。”
冉秋葉也是在旁邊點點頭，他感覺自己現在全身都是充滿了激情。
未來不是夢。
有了易天賜，使得冉秋葉感覺到自己的夢想都已經放大了。
原本他的想法隻不過也就是有一所小學可以看到這些孩子們成長起來就行了。
可是在現在按照易天賜的計劃，不單單是小學，就連這孩子從小到大所有的求學之路都是已經奠定了。
甚至連這些孩子們畢業之後，工作的地方都已經幫他們找好了。
也就是說隻要這些孩子們不排斥，那他們的未來將會是一片光明。
畢竟在現在整個四九城想要到易天賜他們的產業當中上班的人們是非常多的。
甚至有一些人們感覺，到到了易天賜他們的產業當中去上班本身就是一件值得炫耀的事情，也是達到了光宗耀祖的程度。
“到那邊看一看，看有什麼地方需要改變的。”
“還有就是教室在那邊進去看一下光線問題，大小問題。”
“桌椅板凳這些現在還沒有搬進來，不過都已經做好了。”
“等到這邊看完了之後，可以到那邊的辦公樓裡麵放著我準備的教材，你去翻一翻看看有沒有需要改變的，或者是說需要換的教材。”
“現在這些教材基本上跟整個四九城的教材是差不多的。”
“不過我在想的是，咱們以後是不是要用自己的教程能夠讓孩子們的學習更加的輕鬆自在，而且學到的東西也更多。”
易天賜很清楚，在50年之後，整個華夏有那麼一些地方率先自編教材。
自然也是為了跟自己城市的發展相契合。
因為在整個華夏來說的話，城市非常多，每一個城市的發展速度是不一樣的。
那麼在這個事情上麵自然也不能夠一概而論，要不然的話會影響到有一些發展比較快的城市。
而同樣的教材在一些發展比較落後的城市當中，似乎也就顯得有點兒學無所用了。
在這種情況之下，也就開始了不同的城市自編教材的情況發生。
特彆是那些本來就是想著為某一些單位去培養人才的學校。
在這一方麵，易天賜感覺到他們的學校是完全符合的，那麼在以後在做好了基礎教育之後，就是可以考慮一下自編教材了。