第63章打成一片
此時的教室裡，多了幾分喧鬨！
本來大家對這個有些霸道的女人就有些討厭。
現在的孩子早已不是當初的了……
真以為學生還在怕老師嗎？
那叫尊重！
尊師重道！
可是，在大家眼裡，焦慧蓮並非如此，依靠平時成績來威脅眾人，這是什麼樣的做派？
或許，她取代何老師並非是她的問題，但是，你上課不認真講課，就是你的不對了。
一次兩次，大家都能立即理解和接受。
但是，你這不是誤差。
是他娘的錯誤！
而焦慧蓮同樣強忍住內心的火氣，臉上的妝容，此時都有些難看起來。
“好了，安靜一下！”
“繼續上課！”
“接下來，我給大家講一講，糖酵解及其生理意義，特彆是在臨床中的意義。”
“例如劇烈運動時，能量需求增加，糖分解加速，此時即使呼吸和循環加快以增加氧的供應量，仍不能滿足體內糖完全氧化所需要的能量，這時肌肉處於相對缺氧狀態，必須通過糖酵解過程，以補充所需的能量……”
隻是，不到十分鐘的功夫。
下麵又有一個人說話了。
是吳天傑！
吳天傑：“老師，您講的這裡又有問題了。”
“在劇烈運動後，可見血中乳酸濃度成倍地升高，這是糖酵解加強的結果。
但是，人們從平原地區進入高原的初期，由於缺氧，所以組織細胞也往往通過增強糖酵解獲得能量。”
“所以，嚴重貧血的情況下，組織細胞也需通過糖酵解來獲取能量。”
“糖酵解是一種人體代償性的……”
“您剛才說是病理性的，其實是不準確的。”
吳天傑是有點慫，沒有膽氣站起來如同陳恭他們一樣，公然和焦慧蓮做對抗。
這是因為吳天傑十分珍重自己的履曆，任何有風險的事情都不想承擔！
他是一個十分善於鑽研的人。
謹小慎微！
想要抓住每一個機會。
但是……
他同樣也很喜歡何明亮老師，何老師對他也不錯。
現在很多人懷疑是他舉報的何明亮，這讓吳天傑內心無奈又委屈，憋著一肚子的火氣。
就伱們熱血嗎？
恰巧……
焦慧蓮這一節課，心不在焉，總是說錯話。
這自然給了吳天傑一些機會。
果不其然，伴隨著吳天傑這一番話，教室裡不少人對他改觀不少。
沒有人喜歡一個阿諛奉承的人，都是初生牛犢，對於這個世界的不公和惡意，充滿了憤怒。
正值青春不羈時，鮮衣怒馬少年郎！
吳天傑話音剛落。
陶勝男也站起來說道：“對，而且您說的糖酵解，激素調節紊亂中也有錯誤！”
“限速酶是代謝產物的反饋性調節，atp、檸檬酸等是其抑製劑，adp和ap是其激活劑！”
“您又說錯了！”
孟婷這個時候也忍不住說道：“三個限速酶中，起決定作用的是催化效率最低的酶pfk1。其分子是一個四聚體形式，不是五聚體。”
……
漸漸地，越來越多人忍不住說了起來。
台上的焦慧蓮臉色越來越難看！
這……這怎麼和自己以前上的課不一樣啊？
生化這麼難的東西……
這群學生竟然懂得這麼多？
而且……
無論是細節還是具體的指標，都能清楚的背下來！
這他媽是普通班？
開什麼玩笑啊？
普通班學生懂得這麼多？
焦慧蓮忽然後悔來這裡上課了……
他根本想不到，這一群學生竟然如此難纏！
焦慧蓮當然不願意承認，這一切是何明亮的功勞。
在她眼裡，教學不都是這樣嗎？
同樣一本書，有什麼區彆？
可偏偏……這一切就是不一樣。
何明亮的教學是下了真功夫的，無論是備課，還是對於知識點的記憶，等多方麵都是有著深入研究的。
要不然，他也不敢冒著風險給大家在課堂上展示《成功考研——生化密卷》了。
在何明亮眼裡，對於學生教學有幫助的，就是正確的！
所以，他帶出來的學生，自然也和其他學生不一樣。