小狗聽不到！
“……我麼？”陳聞也眼睛微微睜大了，他重複一遍，“我，教小朋友畫畫？”
“是啊。”許馥理所當然地點頭，“不行麼？”
她覺得陳聞也實在是很有耐心的一個人，而且還很細心，他自己這麼會畫畫，教小朋友一定沒問題。
陳聞也沉默半晌，又發出疑問，“……我啊？”
“你助聽器不好使了？”許馥挑起眉，重複道，“你，明天，教小朋友畫畫。聽清了麼？”
“……聽清了。”
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第二天早上，許馥很放心地將陳聞也交給了王琳琳，“喏，我拉來的外援，叫他小也就行，讓他教小朋友們畫畫吧。”
她笑眯眯地向陳聞也介紹王琳琳，“這是王老師。”
陳聞也麵無表情地點頭，“王老師好。”
王琳琳眼睛一亮，“小也老師好，這麼俊的呀，同學們肯定都很開心呢。”
陳聞也氣壓很低，勉強道，“謝謝王老師。”
王琳琳笑得很開心，“那我們走吧，教學樓在這邊。”
許馥用胳膊肘撞撞他，擠眉弄眼，“快去吧。”
陳聞也犀利的眼神轉過來盯著許馥，“……你不去？”
“我不去。”許馥心情很好，笑容也溫柔，“我今天有彆的事情呢。”
陳聞也簡直不敢相信，“你……”
“哎呀，快到上課時間了，”王琳琳抬手一看表，“小也老師，快，這邊走。”
陳聞也被王琳琳像小朋友一樣哄著領走了，許馥在後麵和他揮手道彆，笑著喊，“加油哦！小也老師。”
陳聞也的背影不情不願，步伐慢慢吞吞。王琳琳帶慣了聾啞小孩，習慣用肢體接觸，嫌他走的慢，於是上去就熱情地拉著了他胳膊。
他顯然很不適應，渾身都僵直住，想掙脫，又不好意思掙脫，連忙加快步伐。
這畫麵逗笑了許馥，她笑得彎下腰來。
陳聞也似有所知，轉身望了她一眼。
眼神非常哀怨。
許馥順勢用手語對他做了個“你真棒”，他迷茫地眨眨眼睛，顯然隻看懂了那個大拇指。她笑著解釋，“手語，‘你真棒’的意思。”
陳聞也一步三回頭地往前走。
許馥和他比比劃劃，笑意還未褪去，聽見一道熟悉的溫潤男聲響起來，“笑什麼呢？”
陶染走過來，看她高興成這樣，聲音也帶了些寵溺的笑意，“這麼開心。”
許馥勉強止住笑，道，“沒什麼。”
再往陳聞也的方向看，他和王琳琳的身影已經旋進了教學樓。
第42章
學校並不像陳聞也想象中那麼簡陋。
相反，各種教學設施甚至堪稱完備。
從樓梯到走向教室的這一路上，旁邊的牆壁都裱滿了畫。
精致的玻璃和木框定格了各式各樣的奇思妙想與現實瞬間，種類也豐富，素描，水彩，油畫……
每一幅作品都被精心對待，在陽光下熠熠生輝著。
走進教室，十幾張幼嫩的臉龐抬起來望向他，每人麵前都擺好了畫紙和顏料。
陳聞也微歎口氣，暫且收起了心思。
先不想了。
他搖了搖頭，將腦海裡那陶染和許馥相視而笑的畫麵暫且甩在一邊。
陶染……
……放學彆走。
經過了前期工作，“走進寂靜”公益團隊篩選出了符合植入人工耳蝸要求的第一批聾啞兒童。
許是孩子成長的過程中經曆過太多希望和絕望，大起大落之後，家長們對植入人工耳蝸一事又欣喜，又擔憂。
植入後孩子的生活會變成什麼樣子？
語言康複的訓練過程是怎麼樣的？