“讀書種地？”
納普、熊赤等人為之一愣。
讀書他們懂，大明朝廷每次派人來搞所謂的教化都會講一些之乎者也子曰子曰的，反正就是說些有的沒得、玄而又玄的話語。
他們聽不懂，但也大致懂個流程。
但這種地
怎麼叫，他們會種地呀。
雖然他們的耕種水平比起中原差距很大，西南十萬大山也不適合耕種，但為了生存他們各個部族或多或少都還是懂一些的。
這位大人是打算傳授中原的耕種技術給他們？但這和教化有什麼關係？
恕納普、熊赤等人見識淺薄沒什麼眼界根本摸不清其中的彎彎道道。
見此，王守仁也沒有多言，百言不如一動，到時候他們自然會明白。
西山教學第一課——耕地，這可是老傳統了。
自上到下幾年下來哪一個學員躲得了？
太子殿下都親自擼起袖子上陣的！
如今實施西南教化，也自當從最廣大群體最根本的切身利益點出發。
食，永遠是天。
以耕施教並借此逐步推廣漢化，是王守仁在西山數年基層學習摸索到的一個現實突破點，也是此次的基本路線。
這樣，既可以解決西南民眾歸心的問題，連同著此地的糧食問題也能得到很好的解決。
好在，雖然不懂王守仁想要乾什麼，但是納普、熊赤等人等人說配合那是真配合，即便是熊赤等身上有傷需要治療的也都派了心腹並嚴格要求遵循王守仁的命令辦事。
於是，鎮國府一號講師王守仁先生在西南開設的第一輪教學，也正式拉開序幕。
課堂直接拉到田地裡，因為貴州群山少有甚至可以說壓根沒有平原的地形，農民伯伯王守仁帶著弟子攜手土人將土豆、辣椒等良種分發給當地的土著，帶著他們開始開山開田，那種地的手法嫻熟節奏明確，儼然將全身心都投入到了其中。
被帶著勞作的土人們被動地在首領的安排下跟隨著王守仁等人開地墾荒，一時間摸不清狀況。
這些人，到底是來乾嘛的，真就是來帶著他們種地嗎？
不過他們種地是種的真好，明明對當地都不甚了解，居然很快就摸清楚了狀況甚至比他們了解的還要透徹，乾起活來比他們要好多了。
雖然不理解王守仁他們的所作所為，但土人們還是能感受到，王守仁帶著他們開墾的農田施種的田地，比他們原先自己部族開墾的雜亂無章全憑經驗感覺到農田要規矩的多。
彆的不說，就單憑這一點他們還是很佩服的。
原先也不是沒有漢人被派到他們這傳什麼技術之類的，但不是不適用當地，就是傳授技術那人根本就是一個不懂技術的腐儒，連四分之一半吊子都算不上的沽名釣譽鍍金之輩！
王守仁這一手，雖然還沒起到什麼教化作用，但在土人心中，他的靠譜程度已經超過了往期來此的絕大多數漢人使者。
為了學技術好讓自己家那一畝三分地未來多增點產、日子好過一些，許多土人百姓還會翻越一個個山頭去到王守仁執教耕種的那個山頭聽課。
但是，也僅僅是如此而已。
對於耕種講學之後在田野邊上的講堂進行的新學、科學教導，許多土人便不那麼感興趣了。
他們大多數人一輩子都沒讀過書，家中的長輩也沒多少人有文化會告訴他們讀書的重要性，誰讓此地還是部族統治的山區他們的社會屬性還相對落後呢。
這課，他們暫時真gat不到其中的點。
況且，現在可是春天，春忙時節能抽出點時間來學學種地就已經很不錯了，甚至許多地方的人都沒空親自趕來還得王守仁的七十二個弟子一個個跑山頭前去指點，真正深入到土人之中去傳授科學的農耕知識。
對此，王守仁並不感到意外，依舊按照往常的節奏，下地乾活、講授知識。
時光輾轉，當春忙時節逐漸過去，土人百姓雖然依舊要為了生活奔波，但總歸是稍稍有了點偷閒的時間。
附近的土人尤其是年輕的探索欲、求知欲強的孩子，在趕往農活聚在一起玩的時候便會不知不覺來到王守仁講課的空地待一會。
也不知是好奇心作祟還是為何，他們逐漸習慣了聽這個男人講一些奇奇怪怪的東西。
久而久之他們發現，他們好像也能聽懂一些，這人講得居然不是之前那些來的漢人一般地之乎者也，他講的其中大多都是大白話，甚至逐漸還帶上來他們本地地方的口音，聽起來倍有親切感。
不知不覺間，許多土人從忙裡偷閒的看熱鬨，逐漸養成了來聽課的習慣，態度也在不知不覺間發生了轉變。
“好了，今日吾便先講到這，下課。”
一棵枝乾茂盛的大樹下，王守仁穿著一件粗布麻衣十分接地氣的靠在樹樁上，開口結束了這次教學，隨即起身拍了拍身上的塵土準備去喝點水洗把臉歇息一番。
“王大人。”
就在此時，突然一道突兀到聲音響起將王守仁叫住。
“何事？”王守仁站住，回過神看向將他叫住的年輕人。
這還是他教學數月時間以來，第一次被來聽課的學員叫住。
“那個，那個俺能跟著大人您讀書嗎？”
年輕人有些尷尬的張了張嘴，組織了半天語言最終隻是悶悶的憋出了這麼一句話。
他已經在這旁聽了許久，從剛開始的玩鬨心態逐漸轉變，後來每次聽完都感覺自己好像發生了前所未有的改變學到了很多。
他感覺，這段時間說不上來是種什麼具體變化但就是覺得自己不一樣了，變得比以前任何時候都要好。
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