評定幾個六級工匠，對桑弘羊來說是件小事。
他們的俸祿加起來也不過幾千石而已。
但科舉士子中，參加會試的就有六千多人，都是通過郡試的士子。
要是給他們一些待遇，哪怕每人隻有一百石，也是六十多萬石的龐大開銷。
這筆錢少府不會出，隻能大農令來出。
桑弘羊不能接受。
科舉，是朝廷給天下士子的機會，能通過郡試是他們向上的必經之途，朝廷為什麼要給他們優待。
“陛下，大漢向來有功必賞，有過必罰。
有軍功、政績者可以封爵。
工匠評級，是因為他們要為朝廷做工，可以看做是對他們技藝的獎賞。
僅僅通過郡試者，並未為官當政，要是也能享有待遇，讓天下人如何看待？
他們有何功勞，有何政績？”
尚書令李蔡同樣反對給士子特殊待遇。
他出身行伍，用命去拚，立下軍功後才得以封爵，享受到朝廷的特權。
一群連官都沒當上的人，就想獲得類似的特權，憑什麼？
就因為他們會讀書？
他不能接受。
要是會讀書就能有特權，他們卻要在戰場上拚殺才能獲得。
豈不是顯得他們像個笑話。
雙方爭執不下，氣氛越來越激烈。
“事關重大，下次再議。”
遇事不決，拖字決。
劉徹不想草率做出決定。
退朝後，衛青和霍去病被他留在宮中，繼續商議。
“你們覺得如何？”
“陛下，給予科舉士子一定特殊待遇，可以拉攏他們。
但軍中將士或許會有不滿。
大漢如今的體係中，軍功占據極為重要的地位。
貿然加入其他內容，兩者未必兼容。”
衛青同樣不同意。
大家辛辛苦苦拚出來的爵位，匠人們也是苦熬多年，給朝廷帶來重大貢獻的。
一群讀了幾年書，寸功未立的人，也想高人一等，想的太美了。
以後還是不要想的好。
大漢承襲秦朝的軍功爵製度，軍功才是核心。
唐宋時期，沒有考中進士的讀書人也沒有什麼特權。
以舉人為例，宋朝的舉人就是個考試資格，直到明清時期才成了舉人老爺。
至於秀才，也是在明清的科舉中才有了所謂的功名。
可以見官不跪，可以免除賦稅。
在目前的大漢，還沒有完善的功名體係，也並不具備功名體係的土壤。
“陛下，他們現在最大的問題是心理不平衡。
看到以往身份低下的匠人有額外俸祿，他們難以接受。
他們想要的俸祿待遇，一定要比匠人高才可以。
否則他們還是會不平衡。”
霍去病準確把握到他們的心理狀態。
和匠人們一樣的特殊待遇並不會讓他們滿足，壓匠人們一頭才可以。
劉徹也不想搞出個功名體係，平白給一群讀書人特殊待遇。
科舉製，已經是他給天下讀書人最適合的待遇了，不要不知足。
陸鳴回到長安時，來到未央宮複命。
劉徹第一時間就提出了這個問題，科舉體係能不能給出特殊待遇來拉攏天下士子。
“陛下，我的意見是不能給，也給不得。”
給出去容易收回來難。
從唐宋講到明清。
唐宋隻有考中進士的才有特權，明清考中秀才就開始有特權。