無論如此，你要知道你是誰，你到底是誰？你知道嗎？
顧南風笑道：“是我膚淺了，你們在一起不聊親親愛愛，卻聊科舉製，真是清流！佩服！佩服之至！”
楚冰冰聽著略有感觸，與羞澀！
覺得男生與女生之間的過於親密關係，是拿來過於說的！反正她是不理解的，在這樣的場合。
傅裡對著顧南風道：“正好冰冰要來我們校園參觀，所以就帶來了，聊著從高中考大學的時候，也突然聊著聊著，也就說到了大學，高考，便也談到了科舉製。”
顧南風點了點頭道：“原來如此！”
顧南風隻感歎一下，止語，不再多問。
因為顧南風知道問到此即可，而過多問就是多管閒事，就是閒的沒事了，而其曰：“己所不欲，勿施於人！”
古代的科舉製也是不允許一些人考，也是要清清白白之人，因為選官，選的是“清官”而不是貪官，說的好就是帝王家選人治國，自然是廉潔從政，而其清流待民。
從人材的選拔，到人才的培養和人才的任用，也是由此而產生。
上古時期，到春秋戰國時期，是選賢舉能，推賢薦材。而家天下形成，也造就了周的世卿世祿，而世襲製，分封製。到秦之，而漢的察舉製，也和古代有所相似之處。而魏晉南北朝得九品中正製，以選優而優。而隋唐時期，科舉製的興盛，讓選材優而入則仕，其實這也是沿襲了春秋戰國的製度，使之更加的完善。
無論如何，古代隊員人才的考察和培養都是為了人才能夠得到重用。當然這也有極少部分因其專而不得其廣者而不得任用，畢竟有之會者而不通略其廣識優成績。
故科舉製更多是擇優而錄取，而忽視品德修養，而對人才的任用來說與現實是否相匹配，其實，這並不是實踐就能得到結果，畢竟無論品德好還是清官，經曆各種各樣亂七八糟的事情也會有其汙濁，但是如蓮不染，而清出水麵芙蓉，已是人間清官。
畢竟品德好的察舉製，而其缺乏鍛煉與適應能力，而不能治世安邦，待民安治，事而治好，也是有其考究，畢竟這是係統概述，而不是具體的問題表現。
所以科舉製和高考也更適應了人才的培養需求，也就讓天下儒生讀書治世，優而入則仕，而其能其用。
這也是更好的選擇，也是世界上公認的高考，大學的存在，也是知識與智慧豐富的代表。
而智慧一種是知識的智慧，而另一種是經驗的智慧，再另外一種是智慧的智慧之境的智慧結晶，而不可說也，乃是其智慧之。
顧南風對著傅裡道：“我們世家大族都有時候會偷點懶，享點福，誰知道你怎麼那麼了如指掌，學習刻苦，而不是忘掉所學，而是糊塗與拙的生活。”
傅裡道：“每個人的人生不同，生活閱曆，與人生的經曆，生活的環境，以及受到的影響不同，自然會有不同的想法，當然這並不代表我們的證果不同！因為每一個朵花都會開，因為不開的花已經不存在了！”
而開花結果就是告訴過去那些經曆是告訴曾經那顆深埋在大地泥土裡的種子，你的花開結果是我落在人間的印證。
而現在，我不過是過去的自己，因果而生，循環至此，在此開花結果。
顧南風道：“看來，我們彼此有達成共同的目的就好，而不在於我們是否需要有看透彼此的內心，這便是不窺天機，而憑天意。”
“差不多！成事在人，謀事在天！既然如此，大命所歸，天命所歸，應當命運與此同進退，而共情天地山河，日月星辰與山川秀麗之間，抬頭是星空，行走是江湖道路。”傅裡倘然內心道。
傅裡和顧南風相互笑了笑，仿佛這就是青春的快樂！
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