“小兕子，你真厲害啊！”
蘇塵和小兕子一前一後，向校門保安室走去。
“嗬嗬嗬~！”小兕子走在蘇塵前麵，甩手的幅度很大。
走路帶風，短小的襦裙下擺隨風飄蕩，操場上清理落葉的學生紛紛注目。
來到保安室門口，蘇塵吩咐道：“張龍，把桌椅搬去二年級三班。記下樣式回去再讓人打造一套，刷好藍白漆再換回去！”
教室的課桌椅統一藍白配色。
“屬下得令！”張龍趙虎同聲應下，一人抬桌一人搬椅子走向校園。
“小兕子，中午想吃什麼，我親自下廚！”
此時的蘇塵已將小兕子當成偶像，小兕子方才那首即興詩著實令蘇塵為之佩服。
至少，他不懂平仄押韻作不來詩。
小兕子停下腳步轉身仰頭，笑眯眯看向蘇塵。
正思考著喜歡的美食，忽見長樂公主鬼鬼祟祟跟了上來，做出一個噤聲動作。
“嗬嗬嗬~酸辣粉！”
“酸辣粉啊~”蘇塵想了想，大概有一個多月沒有吃過酸辣粉，現在天氣轉涼吃碗酸辣粉正合適。
“行！”揮手向前，“不用等中午了，我現在就回去給你做酸辣粉！”
嗯？
見小兕子不為所動，蘇塵正要開口之際，身後長樂公主伸手搭在蘇塵肩膀上。
“我也要吃酸辣粉~！”
蘇塵無需轉身便知來者何人，“沒問題！”
“敢問李老師，李明達同學那首秋天詩作如何？”
小兕子立即跑到長樂公主身側，抓起她的手期待眼神仰望著。
長樂公主溫婉一笑，“邊走邊說！”
“李老師請~！”蘇塵很紳士做一請姿，與小兕子一人抓一隻手，將長樂公主‘護’在中間。
長樂公主看了看蘇塵，又低頭看向小兕子。
隻見兩人滿臉期待的眼神，等著自己的點評。
長樂公主微微一笑，稍加稍思索緩緩念出小兕子佳作：
天高雲淡雁成行，金風送爽桂子香。
梧桐葉落似蝶舞，蟋蟀階下唱新涼。
案上筆墨待童郎，兕子雖小誌氣昂。
今日台前受考量，明日許我入學堂。
“明達分彆從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺從上而下由遠及近以景寫情。
秋景如畫，意境童趣豐滿，我個人認為算得佳作！”
小兕子眨巴著眼眸，連連點頭。
“觸覺？哪有觸覺，我咋不知道？”長樂公主的點評蘇塵大部分認同，唯獨觸覺蘇塵找不出對應詩句。
長樂公主笑了笑，還不及開口，小兕搶先答道：
“金風送爽、新涼！秋日微涼的風吹在身上，可比作觸覺噢！”
蘇塵聞言當即變了臉，搖頭又擺手，“這不算！”
“嗬嗬嗬~！”長樂公主和小兕子，同時看向蘇塵嗬嗬直笑。
就在長樂公主對小兕子佳作點評的同時，學校校長辦公室，鄭校長在紙上寫下小兕子的秋日詩。
拿起詩稿，鄭校長內心波瀾起伏，腦海中不禁浮現小兕子小小的身影。
“四歲稚齡，即景命題，竟能脫口成章！
首句‘天高雲淡雁成行’氣象開闊直點秋季之象；
‘金風送爽桂子香’嗅覺通感，用詞雅致；
’梧桐葉落似蝶舞‘比喻生動，童趣盎然；
‘蟋蟀階下唱新涼’更是神來之筆，‘唱新涼’三字將秋蟲擬人，點出季節輪換之微妙，靈氣四溢；
‘案上筆墨待童郎，兕子雖小鬥誌昂’由景及情自然過渡至學堂，充分體現殿下求學之誌；
嗬嗬，最後兩句一語雙關，誌向高遠且展現殿下的自信與傲骨！
整首詩作意象豐富觀察入微，語言清晰流暢，意境完整。
遠超年齡所限，已非‘聰慧’可言喻，實乃神童也！”
鄭校長看向詩句逐句點評，眼神熾熱，心神激蕩！
“吾必定將此事始末上報上官，敬呈陛下禦案前！”
隨即，鄭校長取來一張白淨的紙，稍加整理語言提筆揮墨。
……