陸青青快到家時，逼著自己趕緊收拾好心情。她怕姥姥看到自己失魂落魄的樣子會擔心。至於陸望祖他們，根本沒有人關心她，而她也不能讓他們知道，自己靠不吃飯省錢買了個隨身聽，否則他們會進一步克扣自己的夥食費，並且還會搶走她的隨身聽給自己的弟弟陸耀城。
她一晚上輾轉反側，一邊思考隨身聽究竟是怎麼不見的，一邊琢磨怎麼樣才能找回來。可是無論如何她也理不出頭緒，決定還是明天去跟李老師說一下這件事，後來實在太困了，迷迷糊糊的便睡著了。
第二天早讀時間，陸青青就趕緊找到李老師，雖然她也不想再麻煩班主任，但是自己實在也是沒有辦法了，於是就把昨晚放學時，發現自己隨身聽不見的事情跟李老師說了。
李老師聽完皺起了眉頭，但是他還是安慰道“老師知道了，你不要著急，東西隻要是在學校不見的，老師肯定有辦法幫你找回來，你先回去上課，不要被這件事影響了心情。”
李老師隱約感覺這次的事情和上次的匿名信，有可能是同一個人做的，明顯就是在針對陸青青。但是他不知道這個人是誰，隻能先想辦法看能不能找回這個隨身聽。
他現在還不能確定，這個隨身聽是被偷回家了，還是藏在學校的什麼角落。如果說被偷回家了，就難辦了，雖然說他們班走讀生不算多，但是他也不能挨家挨戶的敲門去問。而住校生藏在自己宿舍的話，他可以去找但是也麻煩。不過還有一種可能，如果學生怕家長或者宿管老師知道，有可能先把東西藏在學校的某個角落，等風頭過了再去拿出來。
所以他決定先在校園裡找一找碰碰運氣。他先在教學樓裡巡視了一圈，除了女廁所沒有進去，其他地方都沒有找到。
他又去教學樓外麵準備地毯式搜索，剛到操場轉了沒一會，負責當天衛生值日的學生就問他“老師您是掉了什麼東西嗎？”李老師回答道“我們班同學不見了一部隨身聽。”這個學生聽了趕緊說“早上我們組另一個同學在教學樓後麵掃地時，撿到了一堆碎片，看起來像一個壞了的隨身聽。”李老師聽了叫那個同學趕緊帶自己過去，果然在垃圾桶看到了一堆殘骸，明顯就是一個飽受摧殘最後壞了的隨身聽。
他看到這個景象眉頭皺的更深了，一個好好的隨身聽偷走了卻不打算據為己有，而是將它徹底毀壞，這到底是一種什麼樣的心理？他向線索的同學道謝後就回辦公室去了，那個殘骸他沒有拿回來，畢竟已經損壞成那個樣子，沒有修複的可能了。
他又向老師們打聽，昨天有沒有什麼異常情況，大家都說沒有，最後問到體育老師時，體育老師忽然說，昨天陳怡靜因為去團委了沒有來上體育課，但是後來自由活動的時候，他看到一個有點像陳怡靜的身影好像從教學樓出來往後麵去了。
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