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“如果關朝楚資質一般不去那也就不去了，可她的能力，尤其是她的外語溝通我說句托大的話，去做個專業的翻譯官都是搓搓有餘，沒機會就算了，有機會，已經把機會留個有才的人，而不是浪費。”
“我同意”
方老師說，“校長你想一想，假設，關朝楚和李榮大剛這幾個如果在交換生的競賽裡脫穎而出，咱們不要想前三，隻要能進個代表前十的名次，那麼這能代表什麼代表士氣啊”是個鼓舞的好機會，也是個宣傳的好機會。
同時也是為明年高考招生打下基礎，一舉多得
校長也不是傻白甜，說，“你光說好處，怎麼不說說壞處。”
吳玉珠的事就算假的，可現在認定真的多，一旦s市大讓關朝楚作為代表之一過去，首先受到的就會是嘲笑，而且她會被放大關注度，如果關朝楚一旦落敗，s市大也隨之會被嘲笑尤其是他這個做校長的。
然而凡事都有雙麵性。
有好有壞，有壞有好。
賭一把嗎
校長還在想著呢
座機響起，副校長過去接乾脆按了免提，打電話來的是家長的代表，問學校決定了更換交換生名單的人選了沒，“我覺得，華建躍同學肯定不會讓老師們失望的。”
副校長看向校長。
校長罷了罷手，打發他去應付。
散了會後，他寫了一份報告提交書，同時也是擔保書。
上麵寫明了關朝楚入校以來的成績以及諸位老師對這位學生的評語，然後跑了一趟教育局，把報告提交的同時也表明了態度，強調關朝楚對她外婆的事並不知情，上上代的事不帶波及到這一代，阻礙孩子前途。
除了校長外還有幾名老師也分彆寫了對關朝楚的評語，都是正麵積極的。
s市的教育局看著校長頭頂那稀疏的毛發，感覺到了他的不易，說道，“交換生名額代表的不僅僅是s市大，也是s市的麵，我還需要再確認一遍。”
怎麼確認
之前已經找過關朝楚了，再找關朝楚明顯不可取。
校長提議了一個人。
關振興夫妻接到教育局的電話時很驚訝，關振興第一反應就是自己被領導賞識了，可能要升職，夫妻倆懷著激動又高興的心情去了教育局，被負責人引著見到了領導人，除了領導人外，還有s市大的校長，和幾名不知道誰，但看得出來都是在這裡辦事的。
“關振興同誌和曹伊伊女士是吧關振興同誌也是從事教育行業的，不錯，厲害。”負責人笑著誇張了一聲。
“都是培養祖國未來的花朵，應該的，我隻恨自己能力不足，不能多教孩子們一些。”關振興滿是遺憾的感歎著。
負責人開口道，“人學無止境，關同誌有這樣的想法說明你是個上進的人，是這樣，我們有幾個問題需要你們夫妻如實回答一下。”
“領導有話問，那我肯定是知無不言，言無不儘。”
“對對。”
關振興想
是問職業生涯規劃
還是問跳槽升遷
來吧
他激動又興奮的打起了十足的精神應對。
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