望著眼前的木製小屋，巨大的落差與對比，讓現場後選人和媒體記者們，都傻了眼。
再加上坡前那些小娃娃，此時正滿是好奇的望著他們，此情此景讓眾人都有些看不懂了。這跟他們想象中的選拔，完全不一樣。
李子夜不疾不徐的領著眾人，走上上坡，來到木屋學堂前。
這時，桂花樹下的娃娃們，收起了臉上的嬉笑，轉而畢恭畢敬的對李子夜行禮。
“子夜老師，中午好~”
娃娃們整齊的問候道。
“嗯，好。”李子夜點頭回應。
接著他轉過身子，望向身後的兩百位考生。由於小山坡不是很大，此時的考生們，從坡上一直排到坡下。有一種大擺龍門陣的畫麵感。
隻不過今天這陣法，可不是由考生們來擺，而是李子夜和他的那些學生。
“就按照現在的站位順序，開始吧。”李子夜，直截了當的說道。
他話音落下，僅見跟前的兩百名考生，還是一頭霧水的東張西望著。什麼開始吧？怎麼開始呀？
然而就在這時，隻見娃娃們忽然小跑進學堂，而後拿出各種傳統精粹來！
比如，文房四寶的筆墨紙硯；又比如，文人四藝的琴棋書畫；甚至連花中君子的梅蘭竹菊，身穿武術服的功夫小子，還有懷抱……麻將牌的小蘿莉……
這些小娃娃們的二次亮相，可把現場的考生們給整不會了！包括隨拍的記者媒體，也紛紛睜大眼睛，看著跟前的神奇景象。
“我去，這又是什麼情況啊？筆墨紙硯，琴棋書畫我能理解，但梅蘭竹菊還有功夫麻將，這是啥呀這是？該怎麼考？”
“好歹我也經曆大大小小的考試，不下百起。今天這樣的情況，還是頭一次見到啊！完全超出了我的認知範圍，感覺很棘手啊！”
“這群小娃娃是想乾嘛？還有那位功夫小子，又是要乾嘛？探討國術，還是點到為止啊？完了完了，最怕的就是不按套路出牌……”
……
在場的兩百位考生，被弄得有些暈頭轉向，全完猜不透李子夜的套路。
見眾人還在那兒魂不守舍的樣子，李子夜進一步講解道，“按照你們的喜好或擅長，自行選擇考官。”
李子夜話剛說完，隻見現場的考生們，還有媒體記者，頓時都驚呆了！
“啥？考官？”
“這群小娃娃，是我們的考官？由他們來考評我們？”
眾人不敢相信的望著眼前場景，他們怎麼都不會想到，有朝一日居然讓七、八歲的小娃娃們，對他們評頭論足。
見眾人表情和反映，對娃娃們有些“不以為然”。於是李子夜眨了眨眼睛，然後對身邊一位懷抱畫紙的學生說道，“子語，你來做一幅畫，讓大家品鑒一下。”
“學生，明白！”
那位叫子語的男娃，立刻攤開宣紙，然後在其他小夥伴的幫助下，提筆沾了沾研磨好的墨汁。
接著連看都不需要多看，直接在紙上畫下，眼前眾考生的群體肖像，外加他們所處的環境和風景……
從子語提筆，到他當場作畫，僅僅隻過去幾分鐘。一幅速寫而成的水墨畫，就這樣在眾目睽睽下，完成了。
“老師，我畫好了！”
子語用他稚嫩的小手，將畫紙豎著展開，以便李子夜和周圍眾人，能看得清晰。
當畫紙被整個展開，並且呈現在眾人眼前，隻見上麵有鼻子有眼的，畫著考生們的體態與神情。
特彆是近處的人物，幾乎各個都抓準了要點，而且還把考生和記者臉上，那股“不以為然”的神態，精妙的用筆鋒點了出來。
看得現場兩百位考生，還有隨行的媒體記者們，心情一下子複雜起來！有著驚豔，有著訝異，還有著一絲無地自容的羞愧……
“我去！一個七、八歲大的小孩子，都能把國畫，畫得這麼好嘛？這叫我三十而立的大人，情何以堪呐！”
“居然看走眼了！這群小娃娃真的是村裡的留守兒童嗎？單單那個叫子語的小孩，就畫得一手好畫，這種實力放在同齡人裡，還不隨隨便便拿冠軍？”
“好家夥啊，好家夥！我算是看出來了，這些小孩子，他們應該都是子夜先生教導出來的吧？這可真是名師出高徒啊！小小年紀就能有如此成就，那他們長大了還得了？”
……
現場眾人，在看到子語的速寫畫後，紛紛意識到他們不該帶有“輕視”。
不能光看對方年齡小，就覺得自己吃的鹽，比他們吃的飯還多。
再加上子語的畫中，將他們臉上的不以為然，很巧妙的點了出來。這就好比一群大人，走在路上耀武揚威，忽然被地方的一位小孩，出手打臉一樣……感覺火辣辣的……
於是乎，眾人收起之前的輕視，開始認認真真的選擇他們的考官。
比如，排在隊伍最前方的男青年，二十多歲出頭，有著極好的文學素養。他選擇了一位手裡拿著書卷的男娃，作為他本輪的主考官。
“你好！小先生，我們開始吧！”青年帶著禮貌的說道。
男娃聽後，鄭重其事的點了點頭。彆看他年齡小，嘴上連毛都還沒長出來。但辦起事來，可不含湖，當場就問了男青年一個非常棘手的問題。
“你好，請你以《經義》為題，以《四書五經》取題，論家、國之事。”