“把《洛神賦》加入大學語文，讓大學教授們來為大學生們研讀。”
幾位老教授互相看了一眼，點頭同意了這個方案。
在寢室裡摸魚打遊戲的大學生們，得知了這個消息，天都塌了。
大學生們紛紛在網上留言評論。
——“不是，幾個意思？爺九年製義務教育都結束了，還給我上強度？”
——“那個《洛神賦》我看了，讀一遍根本不知道在講什麼，隻能感覺到挺高級的。”
——“溫教授，求放過啊。”
——“小學生們對不起，之前是我笑得太大聲了。”
——“蘇辰一開掛，學生就遭殃，到底誰才是你競爭對手啊。”
——“蘇辰就是曹植本人吧，不然他怎麼能把洛神賦寫出來。”
帝都古宮博物館，館長看著場館裡的《洛神賦圖》陷入了沉思。
“這不是，畫裡的故事嗎？”
館長立刻撥通了現場顧長庚的電話。
顧長庚接起電話，大為驚訝。
“撒唄寧，快，我要投屏。”
《洛神賦圖》投影到節目現場大屏幕上的時候，大家很是疑惑。
——“這又是什麼。”
——“又挖出寶貝和三國聯係到一起了？”
——“蘇辰是預言家吧，寫到什麼挖到什麼。”
——“預言家刀了刀了。”
顧長庚向大家介紹道：“這是珍藏在帝都古宮博物館的《洛神賦圖》。”
“起先我看到蘇辰所作《洛神賦》時，也十分驚訝。”
“我甚至在心底猜測，他到底是從哪裡抄襲而來。”
“但是，當我看到這幅《洛神賦圖》時，我明白了。”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
“蘇辰一定是去帝都古宮博物館參觀過，並且仔細研究過這一幅《洛神賦圖》。”
“所以，他今天能夠根據畫卷內容，寫出《洛神賦》。”
“雖然找到了蘇辰創作的來源，但是其文學才華，同樣值得大家肯定。”
直播間的觀眾們恍然大悟。
——“原來是看圖說話啊。”
——“我就說，這世上哪有這麼天才的人。”
——“那就簡單……個屁啊，你把這幅畫卷擺在我麵前七十年，我都不可能寫出《洛神賦》。”
——“蘇辰：什麼叫做實力呀戰術後仰）。”
顧長庚繼續說道：“這幅畫卷由東晉顧愷之所創作，畫卷上的內容，之前無人能夠解讀。”
“現在，蘇辰給了我們一個方向。”
“結合《洛神賦》再來看《洛神賦圖》的話，還真像曹植和甄宓兩人之間，求而不得的故事。”
顧長庚指著畫卷上的楷書：“翩若驚鴻，婉若遊龍。”
“蘇辰直接將其引入到辭賦之中。”
“從此，妙啊，妙啊！”
顧長庚忍不住拍手稱讚。
蘇辰要是知道外麵的人，把《洛神賦》和《洛神賦圖》本末倒置，會有什麼樣的感想。
明明是先有曹植的賦，後有顧愷之的圖。
可是外麵的人，現在卻認為先有顧愷之的圖，後有蘇辰的“看圖說話”。
蘇辰會怎麼想呢？
蘇辰不在乎！
他此刻正集中精力，開始書寫那個明知不可為而為之的壯烈故事。
【城都。】
【諸葛亮對馬謖道：“曹丕已死，孺子曹叡即位。”】
【“諸臣皆不足慮，唯司馬懿深有謀略。”】
【“此人不留在洛陽朝中，卻去統領雍州、涼州兵馬，其誌不小啊。”】
喜歡讓你寫猴子，你現場寫大鬨天宮請大家收藏：()讓你寫猴子，你現場寫大鬨天宮書更新速度全網最快。