[教室規則三中，能做出問題的下課立刻告訴班主任。]
[教師辦公室規則中，老師不喜歡打小報告的學生。]
[也就是說，我接下來說的話要說出事實又不打小報告。]
陳然突然想到什麼。
轉頭朝數學老師的辦公桌前走去，整理了下措辭說道：“老師上節課你給我出的題，我雖然做出來了，但我感覺步驟有些繁瑣，有沒有更簡化的解法？”
此話一出，原本目光灼灼的老師們，都收回目光，反而一臉陰鷙地看向數學老師。
“什麼題？”收音機內傳來一道略帶威嚴的聲音。
陳然沒說話，在辦公桌隨意拿了張紙和筆，將他在上節課做的題目寫下來。
想了想，遞到中年禿頭的桌上，後者拿起紙張掃了眼，頓時勃然大怒，指著收音機就是一頓臭罵：“我記得沒錯的話，這道題是下次考試的壓軸題，老趙你怎麼回事？！我他媽一直告訴你要時時刻刻注意這批……”
說到這他突然頓住，瞥了眼陳然，沉吟片刻說道：“你，去把校長找過來。”
陳然點頭，轉身就往老師辦公室外走去。
[禿頭敢罵班主任……]
[禿頭權利大於班主任，應該是年級主任。]
[下次考試的壓軸題。]
[數學老師應該是泄題了。]
[但，數學老師是機器人，再不濟也是半機器人。]
[她泄題，則說明她具有私心擁，即有人類的情感，對於機器人而言，屬於壞掉的產品。]
[而年級主任，沒有立即處理她，說明年級主任權限不夠。]
[而校長有這個權限。]
[可以得出這樣的結論：紅皮鞋自身出現問題，隻有白皮鞋才有權限處理，藍皮鞋雖然比紅皮鞋高一級，但無權處理。]
[但這裡有個問題，如果我穿上紅皮鞋，會怎樣？]
[兩個過程，一是對我的身份進行識彆，如果身份錯誤，那我就不受紅皮鞋保護，會被任何一個機器人殺死，如果身份正確就按上麵的推理來，隻有白皮鞋的才有權限處理我。]
之前，林玄實驗過多次，才得到的答案，可現在被陳然輕易的推理出來。
不得不說。
三星玩家之間亦有差距。
但這裡有個問題。
[這次是去請校長過來，也就是說，我還會跟著這校長回來。]
[如果去校長家偷白皮鞋，大概率會被發現。]
[也就是說，這次事件，我應該拿不到白皮鞋。]
[可問題是，舒仁君設計的副本，他應該知道，玩家隻要鎮壓心境，就會得出：這次，去校長家偷白皮鞋大概率會死。]
[他會不會來到反套路？]
看了下手表。
還有三分鐘上課，陳然立刻走出教學樓，看著眼前五顏六色的斑馬線，根據規則，白線終點是校長家裡。
[很奇怪。]
[為什麼是校長家裡，而不是校長辦公室？]
[而且，教學樓裡，也沒有校長辦公室，除非……]
[校長辦公室在實驗樓！]
[去實驗樓，就需要，開具證明。還是先去校長家裡看看。]
打定注意，他現在不可能返回教學樓開證明，否則上課鈴響隻要在教學樓就得會教室。
沿著白線往前走，走了約莫十來分鐘，看見一片小樹林。
在小樹林內，又走了大約五分鐘左右，看見一棟彆墅。