六月初的四九城，空氣中彌漫著初夏的燥熱。
在國家發改委、教育部、網信辦、市場監管總局等多個部委的聯合主導下，一場名為“校園金融風險治理機製建設閉門協調會”的會議，在中財委大樓內召開。
這是自“校園貸”話題在全國引發輿情熱議以來，中央首次以製度籌備為核心目的召開高規格會議，而來自瀟湘省星城市的一套製度試點方案，成為所有參會者桌案上的第一份參考資料。
李一凡作為地方製度設計代表受邀參會，一走進會議室，就感受到一種熟悉卻沉重的氛圍——這不再是星城的事，而是一場國家級的製度接力。
發改委副主任陳國梁首先開口發言：“各位同誌，校園貸不是金融的事，也不是純教育的事，它是跨部門治理的典型案例。而我們今天的議題，不隻是總結，而是要敲定一整套可複製、能落地、可推廣的國家層級治理機製。”
他將手中的資料一抬：“這份來自星城市的治理模型，不是拍腦袋想出來的，是李一凡同誌帶隊乾出來的，涉及教育、公安、金融、網信、宣傳五個係統，數據完整，機製成型，值得我們認真參考。”
坐在一側的網信辦副主任朱東林點頭補充：“我們對這份模型進行了技術模擬，發現其‘平台準入+高校責任+學生信用教育’三位一體框架非常先進，可以作為國家標準設計的模板。”
話音落下，會場一片肅靜。
主持人示意李一凡發言。
李一凡站起身，身著灰色西裝，語氣沉穩有力：
“各位領導、各位同仁，校園貸問題的本質，是平台野蠻生長與監管滯後之間的結構性落差。我們的思路，不是堵死所有渠道，而是建立‘分級分類監管+倒逼責任機製’的綜合模型，核心邏輯有三點。”
他在白板上寫下：
1.平台責任導向：金融平台入校必須備案準入，接受教育、金融雙重監管；
2.高校主體責任：校方需建檔每位在校生金融風險信息，防控前置；
3.學生信用教育機製：納入通識課程體係，構建主動防禦屏障。
李一凡補充道：“我們建議設立‘全國高校金融安全信息管理平台’，由國家網信辦牽頭，納入教育部認證，高校與平台同步接入，實現數據聯動與動態監測。”
此言一出，會場一名來自央行金融消費保護局的司長舉手：“李書記，貴市這套機製是否已經形成配套立法建議稿？”
“我們與瀟湘省人大法工委聯合起草了一份地方法規建議稿，已遞交省政府法製辦，若中央有意推廣，我可以帶領團隊配合國家層麵的立法籌備。”李一凡答得乾脆。
會議進入高潮。最終決議明確：
1.由發改委牽頭成立“國家高校金融治理標準工作小組”；
2.星城市製度試點納入首批參照模板；
3.三個月內完成“學生金融信用教育白皮書”草案；
4.推動高校設立“金融素養認證”課程作為畢業必修學分；
5.擬於十月舉辦首屆“全國高校金融安全治理論壇”，由星城市政府與網信辦共同主辦。
而在當天晚上，李一凡剛回到星城，便收到了來自黃成義局長的最新消息：
“書記，我們排查出來一個重點線索，有平台繞過學校宣傳，直接用兼職、獎學金名義引導學生貸款，已經盯上幾所高校。”
“立即處理。”李一凡語氣冰冷。
他知道，政策在上，博弈在下。
而製度試點隻是第一步，真正的改革，要深入“每一所高校、每一位學生、每一個平台”。
……
與此同時，凡星傳媒的公關部正在與微博、b站洽談下一階段合作內容，計劃推出一檔短視頻係列《青春不負債》，每集5分鐘，講述真實案例改編的小故事，引導學生群體遠離高利貸陷阱。
李曉薇親自督導項目：“我們要做的，不是一時的熱點，而是改變一代人對金錢的認知習慣。”
而隨著這套製度化進程的推進，星城市的角色也從試點之地，上升為國家機製的樣板之源。
大夏社當晚在新聞欄目中發表評論道：
“李一凡所帶領的星城市團隊，以一座城市的製度探索，打開了一條國家治理的改革通道。在青年人第一次走向金融世界的門口，搭建起最堅實的防護欄。”
……
會議閉幕後，陳國梁悄然與李一凡單獨交談。
“你知道我們最擔心的是什麼嗎？”陳國梁語氣低沉，“不是校園貸，而是那些沒有底線的風氣，把一代人的信用、希望、未來都賣掉。你頂住了壓力，我們會頂你到底。”
李一凡輕輕點頭：“製度不是口號，是責任。這一仗，我們會贏。”