“我們讓真正的聲音衝淡被包裝的聲音。”趙靈簡潔總結。
第二步，學術共同體植入計劃同步實施。
凡星聯合香江某中文大學、理工大學等校外籍校董，組建“青年價值共識論壇”，以學術名義設立跨學科研究項目，主題為“城市安全與青年認同”。
“我們要講我們的故事。”李曉薇語氣中帶著一絲犀利。
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四、敵方回擊：“匿名圖書漂流”事件
5月24日，香江理工大學圖書館附近突現一批無標簽“漂流圖書”，外觀為中性封麵，實則內頁印有大量針對性觀點文章，部分甚至含有境外極端團體的公開呼籲與聯係方式。
事發24小時內，圖書被近400人翻閱，照片通過“校內影像圈”迅速擴散，引發學生熱議。
趙靈火速行動，指令“香盾行動小組”進入學校，配合校方查清圖書來源，成功溯源至校外某“青年公共文化中心”，並迅速封停其網站，清理相關內容。
這一事件成為香江學界認知爭奪的一個縮影。
李一凡在後方簡報上寫下一行批注：
“漂流不是自由，是操控。”
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五、未來部署：“知識層分層乾預模型”
魏允智提出建議：“我們不應止步於輿論互動，應構建‘知識乾預矩陣’，從內容到結構全鏈閉環。”
為此，李一凡批準啟動“青識工程”：
?第一階段：開發“青年敘事課程包”，在高校公共課中試點導入。課程由香江本地與內地學者聯合設計，講述製度演進、城市發展、文化自信等議題；
?第二階段：推出“未來講席”青年論壇，邀請來自政界、商界、文化界的正麵代表，與高校學生深度互動；
?第三階段：與教育局協作，重審高校公民教育課程評審體係，杜絕假學術、偽中立的滲透課綱。
“我們不是要洗腦。”李一凡看著眾人，“而是要確保青年獲得的是真相，而不是被設計的幻象。”
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六、尾聲：知識之戰，才剛開始
五月的香江，空氣中已有些燥熱。
李一凡深夜回到星城市香江辦臨時居所，站在陽台上，看著維港夜色沉靜。手機上，李曉薇剛發來一張截圖：
【某中文，大學“青年新聲”短視頻計劃啟動24小時內，已有347人報名。】
他嘴角微微一揚。
“看來，至少還有一些孩子，願意聽懂這個世界的複雜。”
但他也知道，敵人不會停止。
因為在這個時代，認知已不是一場交流，而是一場戰爭。