李靈並沒有留在趙杏兒身邊。
李靈是商家出身，在數算經營方麵本就有才乾。在趙杏兒身邊做事多年，其實早就成了商行財務方麵的骨乾。項羽覆滅後，趙杏兒憂慮新王朝對張村不利，搞出那麼個不成熟的情報係統，這才把李靈送到長安，混入未央宮。
李靈拒絕了扶蘇的示好，離開皇宮，其實還有兩條路可以選——留在趙杏兒身邊參加到財政部的工作中去，以後未必不能成為趙杏兒計相的接替者。或者回到商行，繼續之前的崗位。
趙杏兒沒把李靈留在自己身邊，說的是：“你也看不上財政部這些小吏的收入，過不慣這種清苦繁瑣的生活。去鞏邑吧。幫助秉直。”
李靈離座伏跪拜謝。
“宮裡這些臭規矩要改一改。鞏邑剛剛開始籌劃建設，事情更加龐雜。秉直自己的精力有限，需要有個細致的人來幫助。就你了。”
想了想，趙杏兒就笑了一下：“秉直身邊年輕才俊多，在他身邊你的機會也多。看到合適的，千萬要抓住機會。”
李靈也笑。
張誠騎著馬，隨著浩浩蕩蕩的移民大軍向洛陽一路走去。騎馬算是張誠不多的特權之一了，幾萬人，大部分還要靠步行。
雖然說是以家庭為單位的移民。但是實際編隊的時候，很多家庭還是拆散開的。
有單位的工匠們，大體是要隨著自己的工坊，以工坊為單位行動。
孩童們則被編入到學校、幼兒園行動。除了有專門的教師、保育員照顧這些孩童之外，也是因為這場徒步行走本身也是學校課程的一部分。一路上孩子們還要隨時進行口算、詩詞背誦、識辨植物等等考核訓練。孩子們玩的不亦樂乎，倒是留下了深刻美好的印象。
這並不是張村派出去的第一支移民、建設隊伍。一個月前，第一批人員已經通過飛機運送到洛陽了。
那是進行最早規劃和建設的一批人。
聽說李靈也已經先一步到達了鞏邑。李靈這事兒，張誠從電報裡聽到消息。扶蘇有意納妃，李靈拒絕了。
張誠覺得這事仿佛有哪些不妥之處……
“你們商行的李靈拒絕了皇兄，聽說皇兄很生氣啊！”趙芃騎著馬從後麵過來，和張誠並轡而行。
“怎麼？”張誠問。
“皇兄砸碎了玉堂殿的滿架琉璃瓷器……”
“陛下不是這種人吧？”
“心不順砸點東西也是正常的，你們那個李靈，我倒是很佩服啊！”趙芃說。
“商家女。對地位尊崇可能有不同的看法……”張誠已經得到了趙杏兒的通報，但是對趙芃的發問，也隻能不鹹不淡的說一下。
“自由更重要是吧？”趙芃問。
張誠覺得有點接不下去，就沉默著看著前方的道路。
“自由、生命，都是無價的。”趙芃說。也許此刻想起了胡亥時期自己經曆的那些生死吧。
“一切都有代價。我們商人總是算計代價。最重要的是不要蝕本。”張誠笑笑。此刻他覺得自己也不是什麼高級知識分子、什麼總師、什麼墨家钜子。就是一個小心的商人。
“你沒做過虧本的生意？”趙芃問。
“哦，我喜歡做無本的生意……”張誠說。
泥叫、燒磚、燒製玻璃、燒製瓷器、養蜜蜂……某種程度上都是無本的生意。
張村所經營的那些工坊，以高出這個時代十年百年的技術，圍繞著必需品在努力工作，某種程度上也算是無本的生意——虧損、失敗的可能極小，而自己又積存了太多的資本，不把這些資本投出去，才是損失。
張誠並不太喜歡流行性的東西。流行趨勢總是太容易改變，一旦投入太大，就有庫存和周轉的問題。所以雖然張村紅火，但是項目依舊是嚴格控製的。
廣播電台算是一個隻有投入、沒什麼回報的項目，不過張誠把電台當做了一個學術項目在運營，探索的是無線電學、聲音和影像記錄、傳播，還包括一點信息輿論方麵的學術探索，一個功率不到千瓦的電台，怎麼樣也不算是一筆大投入。
現在長安在建的大秦廣播電台，相比起來就是個龐然大物了。討逆戰爭中，扶蘇已經充分體會到電台的能力，又覺得電台可以把政令迅速傳遞到每一個郡縣，覺得這工具必須掌握在朝廷手中，因此令墨家負責建造一個屬於朝廷的電台。而蕭何也正在起草法案，擬將電台的經營權控製在朝廷手中。
張村台、草原台都是作為曆史遺留的電台，據說朝中正在就此進行激烈的爭辯，是否允許這兩個電台繼續經營，還是個問題。
在這些爭辯中，趙杏兒不發一言。因為此事不是財政部的業務。為草原台和張村台辯護的人是扶蘇。
作為長城大學政法領域的負責人，扶蘇對學術自由具有更開闊的理解。認為至少長城大學有資格保留一個學術的窗口，電台可以為長城大學畢業生搭建一個和大學終生保持關係的橋梁和渠道。至少一個教育頻道是需要的。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
而新朝廷如果一朝奪權成功，回手就關掉電台，也確實讓人不齒。
長城大學其實也麵臨著一次拆分。
隨著扶蘇回到長安、張誠遷往鞏邑，必然圍繞著兩位巨頭會出現新的學術中心。這件事情在大學的高層已經幾次會議，最終的結論，是出於區域發展的需要，張誠要在洛陽建立黃河理工大學。這個校名，就說明了這所大學帶有強烈的理工和墨家的色彩。而扶蘇計劃在長安創辦長安大學，科係以政法文禮財經為主，便於為朝廷提供源源不斷的候補官員。
隨著張村遷移，長城大學總校會受到巨大衝擊。但是公孫尼子校長居然宣布，長城大學不會隨著張誠遷居而遷居，長城大學將依然保持其全科係綜合大學的形態、繼續培養高端人才。
這一決定贏得了張誠的高度欽佩。都知道在邊郡維持這樣一所綜合性大學有多艱難、但是公孫尼子以知天命之年，仍然銳意掌管這樣一所學院，要在工業中心南遷的情況下，繼續保持一個學術中心的位置。令人讚佩不已。
皇帝扶蘇有一點失望，依扶蘇的心意，按照始皇帝時代傳下來的家訓，好東西都應該弄到皇家來、至少放到自己眼皮子底下。結果這樣一所全科大學自己都弄不到手，很是鬱悶。
在長安另起爐灶建設一所全科大學？師資力量就很難解決，畢業生的去向也不太好說。這件事隻好暫時放一下，等待前麵三所大學的師資增長後，看情況調度各校的師資，爭取在長安建立這樣的學府吧。
奉皇帝諭令，以扶蘇為校長、蒙恬為副校長、韓信為教務主任的長安軍政大學也在籌備中。這所大學以天子為校長，自是以培養一支忠於天子的武裝力量為目標。蒙恬韓信兩位當世名將打破兵家學問不外傳的傳統，開設兵學相關的課程，畢業生至少能勝任司馬、校尉一類的低階軍官資格，也開始了大秦軍隊職業化、正規化建設的先河。
這所軍事學院中，蒙恬和韓信決定開設地理、軍事工程兩大專業，也意味著在兩位名將眼中，全新的戰爭時代已經來臨。
軍事學院的學員來源有兩類，一類是天下的良家子，一類是軍中有功勳的年輕軍人。進入學院學習，畢業後即可擔任軍官崗位。也能將大秦軍事思想帶到全天下的部隊，讓楚漢之間良莠不齊成分複雜的部隊，重新統禦在一個忠誠於校長皇帝陛下的軍隊骨乾手中。
喜歡六歲兒童一次殺了40個匈奴人請大家收藏：()六歲兒童一次殺了40個匈奴人書更新速度全網最快。