淩老師說開了。她說：
“賞識教育就是多發現學生身上的優點，經常在公開場合表揚。他就會把這些優點放大。當然也不是不批評。
批評就要叫到辦公室，隻他一個人，認真地分析他的缺點，這些缺點會對他以後產生什麼影響。那麼，話就說重一點。
特彆關鍵的是，要舉例子。最好舉身邊人的例子。不要舉古今中外的名人。”
我說：“最後這句話，最有用。就是舉身邊人的例子。我姐夫開了個店子，目前生意一般。我就以旭日為例子，對他說，隻要你學會旭哥十分之一。你不怕沒生意。”
旭哥對淩老師說：“後麵坐著的這位，老師你也要教育他。他老是拿我開玩笑。”
淩老師說：“我要表揚他。他的眼光比行遠好。交朋處友，就是找個可以學習的對象。在某些方麵，他可以向你學習。”
旭哥說：“謝謝淩老師對我的賞識教育。”
一路上，我們談得愉快。
十點鐘，我就回到了單位。
接著就開黨組會。
我說：“很快就要過年了，當前的任務就是過一個和和美美的年，其他事都不研究。但有一件事，向大家通報一下，就是局裡要輛車，調進一個司機。
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這件事，我和陳局長商量過了。在這裡向大家通報一下。”
陳秀敏說：“買車是件好事。一輛車，總是安排不過來。花局長在這裡的時候，我看大家基本上沒有坐過局裡的小車。”
工會夏主席說：“那不叫衛生局的車，叫花車。”
眾人【哄】的一下笑了。
李主任列席會議，他說：“為了過年用車不緊張，郝局長也派我去考察了一個司機，現在我把情況通報一下。”
接著，他就介紹了舒展的情況。
陳秀敏大約反應過來了，說道：
“李主任是個做事紮實的人。既然他認為可以，我讚成。”
一個班子內部，隻要一二把手同意，絕對沒有問題。如果二把手跟你作對，那麼事情就複雜。難怪師父說，讓陳秀敏當二把手是最合適的。
果然，大家都讚成。
我說：“上午就開這麼一個會。請李主任跟財務室，一起去買車。秀敏局長你是負責人事工作的，要人事科把司機調過來。”
會一散，李主任跟著進我辦公室，說道：“明天是星期六，我和危靜姝一起去江左買車。”
我點點頭。
坐了一陣，手機響起，我一看，竟然是我爹打來的。
他問：“你現在是一個人嗎？”
我起身把中間的那扇門關了，才回答：“對，一個人。”
“你娘急得團團轉，聽人說，你那局長一直沒當上去，是因為離婚離錯了。那個蕭書記指使你那個前頭的婆娘一直在告你的狀。”
我說：“她操這些心乾嘛？”
想不到我爹的電話機打了免提。我娘聽到這一句，對著電話就罵我：
“我不能操心？我操心操錯了？”
我說：“您老人家不要發火。單位上的事，您不要管，也管不了。一年一度快要結束了，我放假回來跟你們再詳細說。這裡麵說不清楚。”
我娘反問：“怎麼說不清楚？還有什麼跟爹娘不能說的話？”
我笑道：“我回家說，回家說行嗎？”
他說：“你今天晚上就回家，彆人的風言風語，我受不住。”
“好的，我回來。”
掛了手機，我癱坐在椅子上。
我想，年前買車是個英明的決定。現在即使有車，我也不想喊齊曉偉。而且回去談家事，隻能找一個相當可靠的人，於是，我再一次撥通了旭哥的電話……
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