在大千世界裡，上帝為什麼會創造出男人與女人呢？因為有靈性的生物都很自私，為了生存，什麼都做得出來，或許，自然界中單一性的種群，就是因為那麼的私利便很快滅絕了。而隻有兩性分開的種群才能得以生存。多奇妙呀！
她不哭了，抬起頭來，紅腫的眼睛看著我，我的“無軌電車”亂開，反而引起了她探求的目光。我不理她，繼續說：
人類是世界上最聰明的高級動物，把兩性之間的事演變出了愛情，這是多麼美好的呀！有了這最原始也是最要緊的情感，才衍生出了偉大的母愛，衍生出了親和的兄弟姊妹的親情，還會衍生出來純真的朋友之情，可靠的同學或同事之情，才可能有超越之上的為他人謀利的大愛之情……，人類世界，因此充滿了愛。
所以，什麼是愛情呢？我們要非常重視地去真正懂得它，理解它！愛情有不同類型，你們是激情澎湃的那種，……愛情也有階段性……
我發現小齊忘了自己的目的了，跟著我的閒扯，“漫遊”起來……
一般情況下，是通過了解，青年男女之間互相有了好感，才慢慢開始交往，深入了解後便談戀愛了……是嗎？她很認同地點點頭。
作為一個生物意義上的自然人，男人的本性會讓他不顧一切地，或許會沒有理智地去追求一時的衝動，和因此得到的快樂；而女人的本性會有幾道痛苦梗在前麵，讓她有所收斂，是不是大自然鬼斧神工，有意而為之，讓女人這一方，可以冷靜思考一下？思考什麼呢？那就是，作為女生，未結婚之前手裡一定要擁有幾張牌：一是讓男生對自己有新鮮感，二是讓男生有想得到但還得不到的稀罕感，三是讓男生的獵奇步伐放慢的矜持感，……於是，激情奔放就會被控製住……，總之，女方拿著這幾張牌去結婚，男方會非常看得起你……
還有，現在的文明發展到“一夫一妻”製，這是女人與男人最可以平等相處的法律保護模式。舊社會的男人，尤其是有錢人，實行一夫多妻製，這對女人來說，有什麼平等可言？
為了在進入婚姻狀態時，女人有自尊自愛，手裡的那幾張牌，是不可以鬆手的，但是，現在的你，已經全打出去了，你已經處於不平等的狀態了！
“想想，作為自然人的你，已經一張牌也不剩了，是不是會有麻煩？……，”
我等了幾分鐘，看著她的臉在陰晴不定，便趕快又接著說：可還有作為社會人的世俗規則，那麼，你可能有的平衡點在哪裡呢？……
她的眼睛一暗一明，與我完全共鳴了，而且是迫不及待地等著我的下文……
你與他是同學的話，這叫誌同道合，如果家庭條件相當，那叫門當戶對，工作與收入差不多，就是旗鼓相當了，對嗎？
“對，”她輕輕地說了一個字出來，
我不客氣地繼續說：
“而你，如果明天你被開除了呢？他可是依然沒有失去任何一張牌，而你手裡的牌呢？最起碼，又失去了一張，嗯，或許一張也沒有了吧？你們的平等或者說平衡點都不存在了，你覺得畢業後，他會與你一起進入婚姻殿堂嗎？……”
她突然開口了，“老師，我告訴你，他就是我們同班同學呢。”
我歎了一口氣，我的任務是完成了，而這一對激情似火的文藝青年，還真差點兒又都毀了呀！
我那時候就覺得，這種不允許在校生談戀愛的製度，是不是應當廢除？由年輕人自己選擇自己的人生道路。
“我會竭儘全力來幫助你們把學籍留住。快畢業了，再努力一把，你們就可以完成學業，可以平等地一起走進愛情的下一個階段了。”
此時，我手表上的指針是淩晨三點。
如果把後話先說一下的話，也值得深思。他們兩個與我們七七屆另外兩個同學一樣，都被“留校察看”的紀律處分了。不過一畢業，他們都很快結了婚。
然而。非常有意思的是，凡是敢於偷吃禁果的人，也就是把愛的激情綻放在結婚之前的人，他們的婚姻往往是半途中止，沒有做到攜手一生。
不知道世上有如此之多的這專家那專家，可否有專門研究愛情婚姻的專家？我們那個時候，把婚姻管得嚴嚴實實的，可還是有一點，不論是平平常常戀愛結婚的人，還是那些為了愛情過激而犯了紀律被處分的人，都是有一腔真情在的！
現在二十一世紀了，不知道為什麼，兩性之間變成了商業交易，我們人類最最寶貴的情感，會消亡下去了嗎？人類是不是也會隨之走向沒有愛與情而消亡了呢？
我雖然一夜未睡，第二天一大早還是去新房間大掃除了。
打開房門就覺得房間真不錯，非常明亮，水門汀地，粉白的牆，綠色的門窗，比舊房雖要小，可感覺現代化了許多。格局也是一大一小內外兩間。裡間的西麵一扇大窗，會有西曬太陽。南麵有窗，外間也有一扇，卻因離對麵的兩層樓太近，陽光受阻，照不進來。我目測了一下，大房間應該有十六平米。外間很小，六個平米吧？門在東麵。這扇門上麵有個搖頭小窗，我推了一下，居然沒有插銷，一推就開，但是，小小的，也沒有人能鑽進來呀？誰會鑽進來？房門上除了有鎖外，裡麵還有個插銷呢。我就笑自己太小心了。
笑歸笑，我還是走出房間，轉到外麵都去看了看。房間是接在女生宿舍的最南頭，出門靠右手走，幾步走出過道，便是個台階，下台階再看我房間的兩扇南窗，高高的，有一層半樓高。走完台階來到一個大操場，從我房間的東窗望出去，也可以看到這個操場。操場對麵有個大門，直通公路。學校沒有起用這個操場，顯得空空曠曠的，說是下學期開始，專門運輸堆放建材的。
站在操場上，抬頭再看看我的西窗，成了高高的二樓了，女生宿舍的二樓，在這裡看，就是三樓。於是，我放心地回去了。
把浮塵一掃，我準備去搬東西。正在想怎麼請人幫忙時，幫忙的人就來了。
蔡的二哥與他的一個朋友一起扛著一隻新做成的五鬥櫥，走進了我們的“口字”區。
我高興地告訴他，我終於換好了房間。他們把五鬥櫥直接放進了新房，馬上又去幫我搬家。隻一會兒功夫，我那個簡陋的家就從東麵移到西麵了。當然，我也就此從白蟻的“魔爪”中勝利大逃亡了，心情顯得格外輕鬆。
我要他們把新做好的五鬥櫥放在房間的西南角上，我一會兒拉開一隻抽屜，一會兒拉開另一隻抽屜，那種稀奇古怪的愉快感受，好像讓我又變成了小兒童。
蔡的二哥對我說：“李子還是想放在你這兒。”
他很不好意思地解釋：他們上班管不住孩子，小李子總是一個人偷偷跑出家門。尤其是前天，他看到廠裡那幾個大一點的小男孩，居然在欺負她……
我一聽，馬上就答應了他的請求。還立即與葉梓商量，把李子也托進了學校幼兒園。
葉梓這個人真的非常聰明能乾，而且很豁達，老少不欺，有求必應。我知道這個“插邊球”有點大，但是她很爽朗地接受了，“彆說客氣話，她坐在教室裡，有誰會去調查怎麼回事？再則，也隻有一個多月了，放心，我對她一視同仁。”
好像一切又歸於平靜了。我趕快一頭紮進工作與學習中去。
基礎英語的課程。對我來說，已經像是輕車熟路，一個學期臨近結束，不用很費力。
文藝班卻事情很多，剛處理了小齊他們兩個，又要調查小李一對，說是他們半夜三更還在校外溜達，談戀愛過頭。另外還有教務處來告狀的，團委學生會來告密的，指責我們班的班乾部帶頭，躲在琴房裡，鬼鬼祟祟，說是在“彈琴”，分明就是“談情”……弄得我周轉不開，天天找他們談話。
最後，我迫不得已開了一個班會，整整“訓”了一個小時的話。麵對都是與我差不多年紀的學生們，要他們不許談戀愛！這麼個主題，對我對他們真是一樣的勉為其難，還十分可笑。反正那時候，一個班主任該怎麼辦？隻好把所有的傻話，廢話，空話，軟話加硬話，整理出了一大籮筐來，一一拋出去，聽不聽由你。好在接下來，班務事也要忙起來了。
七九屆的實習時間安排在暑假後，畢業分配也是在暑假後。而這個學期的尾聲就是，畢業班彙報演出，這由滇平負責。
滇平跑來找我，拿出了一個話劇本《於無聲處》。他的意思是，除了一台節目外，還想排練演出這個話劇。他認為，要演好這個本子。要從兩個文藝班抽人，真是好建議！而且，我本來就很喜歡這部話劇。於是，我們老師隻是牽線搭橋，由他主導，兩個班級一起開始了整本話劇的排練。他還真有本事，從南昌省話劇團請了導演來指導，於是，用了一個月的每天晚上，排練出來了這個話劇。
在學校演出了一場，反響很大，就在縣劇場一連演出了五場。七九屆兩個文藝班的一場畢業演出和這場話劇，也是成為了我們高安師範的一個重要成果，滇平一提到這個，就非常自豪。但是，很可惜，聽說馬上要分進來好幾個大學生，除了英語專業與幼兒專業外，沒有了留校名額了。
這個班麵臨畢業，我還為他們寫了“畢業歌”，班裡的二胡手小羅譜了曲……不管有多舍不得，同學們在戀戀不舍地用各種形式告彆。
我們班的兩個上海知青，分彆對我說，他們有辦法回上海。我雖有點奇怪，上海的那個文件還在發揮作用嗎？然而，也很為他們高興，希望他們都能成功。
在暑假開始前，教務處又通知我，要晚走半個月，因為我現在需要做兩項麵試工作，除了文藝外，還有英語。
可我已經歸心如箭了呢。幾次跑教務處請假，沒有得到同意，隻好心不甘，情不願，一個人帶著李子，在寂靜的“口字”形宿舍院裡，“苟活”著。
女生宿舍，漸漸的人去樓空。老師們大多也走了，葉梓的男朋友開來一輛小車，最後把她也裝走了。於是，寂靜與孤獨，思念與憂煩籠罩了我。
好在，李子還是在陪我，她要等我一起回上海呢。
她的父母在周日來接她，說是去外婆家。晚上送她回來。想不到，就這麼一天，小李子從頭到腳生了一身的痱子。她的父母對我不住地道歉，說是用冷水給她洗頭洗澡，想不到她會這樣了。她的母親，還很不開心地嘮叨著，就是因為她跟著上海人變嬌氣了，他們鄉下的孩子，哪個不是在泥土裡滾，河水中泡著長大的？
我默默地接過孩子，沒有說話。但是，李子卻彆過頭去，不理她的爸媽。我輕輕對她說：“與你的媽媽說再見！”
她突然說：“你是媽媽，她不是！”我們都窘迫地不知道說什麼好了。她媽媽很不高興地走了，嘴裡嘰咕著：“隻準生一個，又不讓我再生一個。不然，我也不要這個孩子了。你們搶去了又怎麼樣？”
我隻好搖搖頭，不知道說什麼好。隻是關照他們到周三來接孩子，我要開始外出，去做招生工作了。
好在我這三天沒有課，可以照顧她。帶著她出去買了好幾隻西瓜，每天給她洗兩次溫水澡。起先兩天，她因渾身痱子癢，晚上要哭鬨，我乾脆與她一起不睡了，半夜三更的，切西瓜吃。她還與我又是說又是笑的。過後一天，她睡得很香，痱子已經褪下去了，我算是儘到了一個義務“保育員”的職責了。
在周三傍晚，李子被接走，她是哭著走的。我哄著她，隻要幾天功夫，我們就一起回上海。
那天晚上，我把出差要用的物件整理一下，都放在一隻小的旅行袋裡。也把一疊寫著畢業班同學的鑒定的草稿理理好，放進了抽屜裡。
然後就打開學校借給我的三用機，聽起了英語口語考試的內容。這機器是當時最先進的設備了，學校購買了三台，全給了英語老師，因為下個學期，學校要全麵開英語課，這次招生，就計劃招滿兩個英語專業班。
我聽了很久，覺得疲勞，手上的手表是十二點，也就馬馬虎虎倒在床上睡著了。
可能是在淩晨兩點多，我突然從夢裡驚醒，好像黑黝黝的房間裡進來了兩個人，一高一低，迷迷蒙蒙的，彎著腰，躡著腳……
我一下子嚇得夢早飛掉了，帶著我的魂與魄……，渾身的汗毛炸立，這種極度驚慌下的汗毛豎起會痛的，也就是我渾身炸痛……我立即想到賊進來了，馬上想呼叫，可是我的全身應急性緊張，讓人發不出聲音來，我掙紮了半天，才吐出第一個聲音：“誰？”
那兩人發現我醒了，還坐了起來，也就馬上一溜煙地逃走了……
於是，我抖抖索索地準備下地，一隻鞋找到了，另一隻鞋不知道去了哪兒，我趕快穿鞋，可鞋是反的，穿不進去，我正在抖得厲害，想用手去幫忙穿鞋，隻見那個高個子黑影又轉身進來了，手裡握著亮閃閃的一把刀，這把刀一轉眼已經到我麵前了……
為了求生，就是兔子也會咬人！我奮起反抗了，我抓起毯子就朝那個黑影和那把刀蓋過去，還拚足了所有的力氣，從壓得透不過氣來的胸腔裡，擠出了世界上最可怕的一聲“救命！”
我覺得那個聲音沒有多響，隻是可怕，我再想喊第二聲，已經來不及了……那個盜賊衝上來，抓住我的手，就在手腕上連割三刀……我聽見了皮肉撕裂的聲音，但是並不知道痛，神經係統已經處在極度亢奮時，實際上是沒有痛感的，而血卻隨著噴湧而出，熱乎乎的……
我已經癱軟下來，卻還想著抬頭看看，手怎麼了……那個盜賊不讓我看，用手臂狠狠地敲了我的雙眼，我一陣眩暈，雙眼痛得一團墨黑，終於倒下去了，……他還抓著我的手，可能他也害怕血，這次再割一刀比較小心，割斷了我的手表帶，拿著手表後，又一次逃走了……
已經不會動彈的我，隻好頓了頓，等眼睛可以看見東西了，才又勉強渾身顫抖地站起來，撻拉著一隻倒穿的鞋，一隻是光腳，我的右手緊緊按住左手，想不讓它再流血，可血還在不停地往下滴……我搖搖擺擺地走出來，隻見房門大開著，外麵四處又歸於夜色裡的安靜，一點聲響也沒有……我在月光下，看見左手腕上肉全翻出來了，怎麼辦？這是個要命的“怎麼辦”？萬一那個盜賊又轉回了，“怎麼辦”？“怎麼辦”？
我對著空曠曠的“口字”形宿舍區，嘶啞地喊了一聲，“來人哪！”
沒人應答！老師們，學生們大都放假回去了。我突然想到，不是羅校長在嗎？於是，我沒有辦法，對著他的家門大叫：“羅校長，羅校長”
這個時候，他家的電燈開了，他隔著窗問我：“發生什麼事了嗎？”
我這時候真的生氣呀，難道就沒有一個人會來救人嗎？都是見死不救的？！
不是的，有人來了，以前教過我體育課的鄒俊老師氣喘籲籲地跑來了，他是第一個到現場的人，他問我：“怎麼回事？我聽到喊救命，就趕快起來，跑來了。”
我看到他來了，總算一顆心放了下來。人的安全感覺回來的第一個想法就是想到醫院去。
羅校長一家也出來了，後麵幾排有家屬的老師也出來了，人越來越多……
這個過程大概隻有幾分鐘，但是我卻覺得有一個世紀那麼長，我總算是又在人堆裡了，有人在，才有安全……
大家七嘴八舌……羅校長晚出來，可他知道去調來了一輛基建隊的黃魚車和一個工人，並要一個女老師陪我，先就把我送去了醫院。然後再打電話去公安局。
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耿堅編審評：
我前麵曾說，高安師範是作者傾注了全部青春和熱血，展現成長性的地方。如果我們能夠站在今天的高度，把當年經曆的種種放到一定的曆史範圍裡進行考察，就能了悟，本章內容不能用“都是血和淚”來概括，本章中那些磨人的事，甚至刀光血災，同那些正麵的勵誌的事一樣，都是體現成長性的，所不同的是它們用反彈力托舉著人攀登人生新高度。今天我們完全可以淡定從容，撫摸著疤痕丶傷痛溫情回望，而不需要怨懟生活怎麼不厚待一個個努力的人。
從葉梓熱情平等對待每一個人但同時又會塞“大前門”給用得著的人，女主人公悟出，專心做學問的人同“縱橫家”的境遇是不一樣的。這就是成長，是觀念的進步。
與白蟻大戰。人生而為人，除了要學會協調社會上人際關係，還要學會應對大自然的挑戰。經曆過蟻災全過程的人，對人與自然的關係的認識肯定比無此經曆的人要高一籌。與蟻災有關的半斤紅糖挫折，其實不能算“恥辱”，完全可以同其他人一樣哈哈大笑待之。誰年輕時沒有這樣那樣的糗事。起碼經一事，長一智，知道送禮是件大學問，送人情裡麵的水深著呢。
在提心吊膽同白蟻生活在一起的同時，外語基礎課公開課獲得成功，這是個人曆史上輝煌的一頁。在如煙的往事裡，這無疑是值得珍藏的記憶。
說服癡心女子齊修瑉，這是一個非常成功的心理救助案例。放在今天，寫成論文，可以得國家級教科研項目獎項。
為小李子做義務保育員，培養出她依戀不舍的感情，活脫脫一個準媽媽形象。不要小看這件事，一切皆生活，這也是一個年青女子的成長。
文藝班的畢業演出和《於無聲處》演出大獲成功，是擔任文藝班主任的顯性成果。
至於同盜賊搏鬥，受刀傷，被搶劫，確實是驚心動魄，很少文化人有這樣的經曆。但細細想來，經曆過這樣刀光血災奮起反抗的人，今後能難到她的人和事也就不多了。
我前麵還曾說過，作者在高安師範的生活是酸痛丶苦澀丶溫情交織在一起，現在看來還要加上“血淚”了。可是應該說，成長的代價有點大，但成長的幅度肯定也比以前大。
不以血淚論往事，
但憑成長說酸澀。
曆史已在煙雲中，
也無風雨也無晴。