楊婷婷縮了縮脖子不敢再說話。
江心語都被開除了，那她這個借著姑姑姑父的麵子才得以在一中念書的人，豈不是更得夾起尾巴做人了？
她下意識地看了眼薑嬈，薑嬈正在給同學講題，似乎並沒有關注到身後的鬨劇。
楊婷婷堅信，惹誰都不能惹薑嬈！
瞅瞅江心語，早上還得意洋洋地跟她說，這次一定會讓薑嬈丟臉，結果薑嬈臉還在頭上，她自個兒被開除了。
薑嬈那是一般人嗎？
不是！
薑嬈能惹嗎？
不能！
等江心語收拾好東西離開了教室，吳老師才進來。
“周校長知道江心語同學的情況後，考慮到大家的心情，所以讓江心語同學回家複習，以後就不跟大家一起上課了。”
“太好了！”
底下，是同學們的歡呼雀躍。
吳老師趕忙製止了大家的吵鬨，“其他教室都還在上課，咱們也要保持安靜。剛才大家複習的怎麼樣了？這節課上自習，有不懂的問題，可以拿上來問我。”
“吳老師，剛才薑嬈同學交給了我們一個學習方法，特彆好用，我之前看不懂的幾何題，現在也知道該怎麼畫輔助線了！”
說話的這位同學，一直是班裡的數學老大難，其他科目的成績都不差，每次都要被數學拖後腿。
現在聽到他這麼說，連吳老師都很驚訝，“薑嬈，可以跟我講講你的那個學習方法嗎？”
“當然可以！”
薑嬈落落大方地走上講台，掰了半截粉筆，乾淨利落地在黑板上畫了一個不規則的幾何體，“已知條件……”
薑嬈講題的時候，大家聽的都很認真，包括吳老師。
一直到薑嬈通過這道題目的掩飾，將做題思路教給大家後，吳老師才感慨道：“我當數學老師這麼多年，還從來沒想過，居然還可以從這個角度來解題。”
薑嬈看著吳老師溢於言表的激動，心道，她會的這些解題方法，也都是先輩老師們用自己的經驗一點點總結出來，再教給學生們，後來又一直延續下去的。
她隻不過是將幾十年後的解題思路，提前告訴了現在的學生們。
“我的這個學習方法，也是我的一個老師交給我的。吳老師，不如我抽時間整理一下，然後再有各科老師教給同學們。我隻會做題，不會講題，老師們來講的話，同學們能汲取的知識會更多一些。”
吳老師沒想到薑嬈會這麼說，不禁有些詫異，“薑嬈，你願意把你的學習方法分享給同學們？”
“為什麼不呢？”薑嬈道：“大家都考出好成績，咱們祖國的人才就多了。”
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