左宗棠手中捧著西王府組織架構的小冊子，目光逐行掃過，沉浸其中。
待通讀一遍，才驚覺禮堂內一片靜謐。學員們皆全神貫注地伏案答題，炭筆或毛筆摩挲紙張的沙沙聲，成了這寂靜裡唯一的聲響。
他輕輕閉上雙眼，身軀微微後仰，陷入了沉思。
西王府的組織架構，單看官職之名，怪異非常，宛如拚湊而成的草台班子，讓人忍不住啞然失笑。
可深入探究其精神內核，卻又清晰而明確：
其一，賦權卻不縱權。
賦予官員權力，是為了讓他們能更順暢地開展事務；但又嚴格限製權力的過度膨脹，防止地方勢力坐大，避免出現難以製衡的地方“土皇帝”。這就如同放風箏，線在手中，既能讓風箏高飛，又能掌控其方向。
其二，職責清晰且相互製衡。
立法權牢牢掌握在西王府高層手中，地方的行政、司法、監察則相互獨立，又相互製約，大大增加了地方官員徇私舞弊的難度。
其三，會務、內政、軍事三線並行。會務與內政相互嵌套、相互監督，就像兩張交織的大網，提高了官官相護的成本。
其四，監察手段多樣。
不僅將監察部門設置到基層，構建起嚴密的監督網絡。還有密折製度，如同暗處的眼睛，使得各級官員，輕易不敢勾連同僚。
甚至有類似前明錦衣衛的秘密禦史製度，人員直接從獨立於內政係統之外，屬於軍事係統的軍情局派遣。
不過，蕭雲驤想必深知錦衣衛製度的弊端，故而將秘密禦史製度改為不定期執行，且隻賦予其探查權，並無執法權。避免權力的濫用。
左宗棠這般沉思，不知過了多久，禮堂裡的學員們陸續交卷，腳步聲、桌椅挪動聲打破了先前的寂靜。
待學員們都離開後，左宗棠才緩緩睜開雙眼，得出結論：這製度或許可行。
此時，禮堂學員座位上隻剩他自己。講台上，彭玉麟家的兩個丫頭彭雪梅和彭朵朵，正手腳麻利地幫忙整理卷子。
蕭雲驤遠遠地朝他招手，聲音溫和：“左先生，今日培訓結束了，一同外出走走？”
左宗棠正有此意，便起身朝門口走去。
彭家兩個丫頭匆匆給左宗棠施了一禮，而後像兩隻歡快的黃鸝，嘰嘰喳喳笑著，抱著卷子離開了。
左宗棠暗自吐槽，彭雪琴越發縱容自家閨女。拋頭露麵也就罷了，連公共場合笑不露齒的規矩都不顧了。
想來必是與蕭雲驤這廝相處久了，近墨者黑，嗯，必是這般。
蕭雲驤見左宗棠望著彭家兩丫頭背影發愣，趕忙解釋：
“她們是我的助教，教材都是她倆整理謄寫的，卷子交給她們批改沒有問題。”
左宗棠看向蕭雲驤，見他眉頭緊皺、神情鬱鬱，便輕笑問道：“蕭君，怎麼了？”
蕭雲驤搖頭歎氣：“左先生，你也看到今日培訓的人員了。能通讀這本白話小冊子的人不到兩成，多半似懂非懂，還有三成根本不識字。”
左宗棠似笑非笑地看著蕭雲驤，調侃道：“讀書人本就稀缺，願意參加你這個工作組的，更是稀罕。蕭君，你這‘不可使，知之’難度不小，膽怯了麼？”