陳羽道：“在以入學成績分快、慢班的情況下，隻要商賈弟子勤學、聰慧，那麼也可以進入快班上課。這樣一來，就確保了上課的紀律性。”
“至於你所擔心因花費高，導致那些商賈不願意承擔，這完全就是瞎操心。”
“大明地廣物博，在這片土地上產生的有錢富商，自然不在少數。”
“既然如此，那麼我來問你，對於一個做了半輩子、甚至幾代人的買賣，從而積攢下富饒財富的富商來說，讓他們花一大筆錢，然後獲得大學的入學機會。”
“在大學裡麵，都是經過科舉從全國篩選出來的才子，今後有相當一部分概率入仕。”
“那麼，他們的弟子在這段時間，相當於提前埋下了一筆最劃算結交人脈的機會。”
“再者既然讓他們入學，家中弟子當然若是優秀，也可以入仕。”
“如此一來，李老哥，你認為對於隻有錢而無權的商賈來說，劃不劃算？”
李至剛沉默了片刻之後，點了點頭，認真的說道：
“劃算，非常劃算！對於那些富商來說，人脈可比銀子貴多了，而且還是這種從貢士沒有成長起來結交的人脈，可謂千金不換啊！”
“更何況，若是他們家中的富家弟子，若勤學、有才，那麼也可以入仕。”
“天下的富商知道後，恐怕會削尖腦袋，往大學裡麵鑽！”
陳羽抿了一口，笑著說道：
“這樣一來，問題不就解決了？！”
“雖然興建大學的提議，提出來之後，朝中有人反對，但最終在反對者不眾籌學費的情況下，大學該建還是會建起來。”
“學費也有了著落。再者，大學可是代表著國家學府，老師自然在教學質量上，肯定受到朝廷的嚴控把關。”
“人脈、師資力量雄厚，可謂雙贏！”
這個提議乍一看，是用那些富商的錢，來幫助朝廷完成人才儲備製度的改革，以及建設天下學子對於永樂一朝的歸屬感。
實則受到益處最大的，當屬那些有錢而無權的富商階級。
還是那句話，在真正有錢人眼中，人脈的重要性可遇而不可求。
價值衡量上，更是遠貴於金銀。
在後世權跟錢的界限其實很模糊，有錢變相的相當於有權，無非就是比重低一點。
而在古代，有錢幾乎不可能有權；而有權，卻可以輕易的獲得錢。
尤其是經曆過洪武一朝的商賈來說。
自隋唐之後，讀書、科舉給了普通人一個獲得權與錢的機會。
讀書改變命運，無論放在哪個時代，都是一句不過時的金科玉律。
過時了，那一定是你讀的書，不夠、不精！
倘若沒有類似於科舉的製度，那麼對於下層階級來說，簡直就是一場災難。
這意味著大多數時候，你不僅能一眼看著自己的未來，望的到頭。就連後幾代，甚至幾時代的未來，全部望的到頭。
因此，
古有萬般皆下品，唯有讀書高的論調！
而在後世，卻有著讀書無用論的發言。
可以說，能說出讀書無用的人，要麼是沒有從書中獲利，要麼就是其心可誅，想要用讀書無用論獲利。
就像古代一樣，讀書參加科舉的作用，就是為了給底層一個跨越階級的機會；
至於那些本就身處階級高層的人，是不會花費那麼大的時間與精力讀書參加科舉。
而是早早通過關係，進入國子監。
學習幾年，就可以入仕，在朝中坐上旁人想都不要想的高位。
公平嗎？
不公平！
確實不公平！
自古以來就不公平！
但這又有什麼辦法呢？
不讀書，這種不公的現象就不會存在了嗎？
因此當有人告訴你，讀書無用，哪怕讀了書也不一定有一個好的前程時，遠離告訴你這句話的人。