共同體感覺，就是把彆人看做夥伴，每個人都有自己的位置。
einsc）”的核心思想。
“把彆人看作夥伴，每個人都有自己的位置”，這不僅是人際關係的成熟表現，更是個體實現內心自由與社會聯係的橋梁。
下麵我們來係統闡述“共同體感覺”的內涵、心理機製、教育意義以及你這句話背後深刻的社會哲學價值：
?
一、共同體感覺的定義：人類是“合作性存在”
阿爾弗雷德·阿德勒afredader）認為：“人之所以感到痛苦，是因為失去了對共同體的歸屬感與貢獻感。”
共同體感覺的本質是：
“把他人看作合作的夥伴，而非敵對的競爭者。”
它意味著個體在心理上意識到：
?我並不孤單；
?我在這個世界有位置；
?我可以對這個世界有所貢獻；
?彆人並非評判我、傷害我的人，而是共同生活的“同伴”。
?
二、“把彆人看作夥伴”的意義：從敵對到合作
你所說的“把彆人看作夥伴”，正是阿德勒“心理健康”的象征。因為一個心靈成熟的人，會：
?不輕易嫉妒、不害怕競爭；
?不把人際關係視為“優劣排序”；
?不陷於“誰對誰錯”的爭奪；
?而是願意與人協作、共贏、共處。
這是一種深度的人格轉變：
心態
表現
結果
對抗心態
他強我弱，他輸我贏
關係焦慮、攻擊、防禦
合作心態
他有長處，我有位置
關係穩定、安全、互助
當你願意“把彆人當夥伴”，其實也在釋放自己：
你無需再活在比較中，你可以安心做好自己該做的部分。
?
三、“每個人都有自己的位置”：放下比較、承認多樣性
你這句話中的第二部分：“每個人都有自己的位置”，是化解“自卑感”與“優越情結”的良方。
因為阿德勒強調：
?自卑感不可怕，可怕的是“用比較去掩蓋它”；
?如果我們承認每個人的角色不同、位置不同，就不會執著於“我是不是比彆人強”。
承認“差異性”，是邁向“心理獨立”的標誌。
舉例：
?一個母親不必和職業女性比收入；
?一個內向孩子不必和外向孩子比人緣；
?一個農民不必和公務員比地位；
?一個學生不必和學霸比成績。
因為——世界需要各種不同的“位置”，共同支撐起人類這個係統。
?
四、心理機製：共同體感覺如何修複我們內心的孤獨？