“我來我來。”剛才起哄的孩子自告奮勇，“嗯…我想想…有了。‘風吹楊柳千門綠’。”
這句似乎是從哪本詩集裡看來的，略有些難度。
孩子們都看向陳平安，等著他的下句。
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陳平安歪著腦袋，手指點著下巴，做苦思冥想狀。
片刻之後，眼睛一亮，試探著念道：
“呃…‘雨潤杏花萬戶紅’？”
風吹對雨潤，楊柳對杏花，千門對萬戶，綠對紅。
對仗工整，意境也頗為優美。
雖然未必是千古絕對，但對一個幾歲的孩子來說，能如此快速地對出，已是相當驚人了。
“哇。對上了對上了。”
“平安哥真厲害。”
孩子們立刻歡呼起來。
恰好此時，方敬儒先生也踱步來到院中，聽到了這句下聯，眼中不由露出讚許之色。
僅僅是對個對子，似乎還不夠。
陳平安眼珠一轉，又看到院牆角落裡，一隻小黃狗正懶洋洋地趴在那裡打盹。
指著那隻小狗，用一種遊戲的口吻說道：“哎，你們看那隻大黃狗。咱們能不能…也給它作首詩玩玩？”
“給狗作詩？”孩子們都覺得新奇，紛紛圍了過來。
“怎麼作呀？”
“簡單。”陳平安煞有介事地清了清嗓子，學著說書先生的腔調，抑揚頓挫地念道：
“院有大黃犬，”
“平日懶洋洋。”
“見人搖尾巴，”
“小偷莫敢闖。”
幾句詩，與其說是詩，不如說是打油詩。
用詞簡單直白，毫無文采可言。
卻將那隻大黃狗懶散又忠誠的樣子描繪得活靈活現，充滿了生活氣息和童趣。
孩子們聽了，都哈哈大笑起來。
“像，真像。”
“平安哥還會給狗作詩呢。”
方先生在一旁聽著，也是莞爾一笑。
這打油詩雖然不入流，但貴在自然生動，且能抓住事物特征，也算是…一種才思敏捷的體現吧。
這兩件小事，看似隻是孩童間的玩鬨。
但很快，就通過這些孩子的嘴，傳到了村裡，傳到了鎮上。
“聽說了嗎？陳平安那小子，對對子張口就來。”
“是啊，還能看著狗即興作詩呢，雖然是打油詩，但也挺有意思的。”
“看來人家是真的有才華，不是瞎吹的。”
“那些說人家是代筆抄襲的，自己怎麼不當場作一個出來？”
這種不經意間流露出的才華，遠比刻意的辯解和爭論更有說服力。
之前那些質疑陳平安才華的流言，在這些活生生的“事實”麵前，漸漸失去了市場，變得蒼白無力，不攻自破。
大多數人還是願意相信自己看到的、聽到的，更願意相信一個“天才”的存在。
一場由嫉妒引發的輿論風波，就這麼被陳平安用一種四兩撥千斤的方式，悄然化解了。
雖然流言暫時平息了。
但陳平安心裡清楚，那個躲在暗處放冷箭的幕後黑手，依然存在。
這次不成，下次他們還會用彆的手段。
僅僅依靠展現才華來“自證清白”，終究是被動的。
必須建立起更可靠的“證據鏈”或“威懾力”。
所謂的“證據鏈”，或許是指向幕後黑手的直接證據？但這談何容易。
所謂的“威懾力”，或許…就是自己不斷提升的實力和地位？
當自己足夠強大，強大到讓那些宵小之輩不敢再輕易招惹時，所謂的流言蜚語，自然也就失去了意義。
看來，歸根結底，還是得…繼續向上爬。
用實力，讓所有質疑者閉嘴。
用地位，讓所有暗箭無處遁形。
科舉之路，任重道遠啊。
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