但其中蘊含的那份積極入世、勇於擔當的精神，卻隱隱透出一種與眾不同的氣象。
寫完之後，自己反複誦讀幾遍，也覺得比之前的習作，似乎…多了點“魂”。
將這篇習作交給方先生。
老先生仔細批閱良久，眉頭時而緊鎖，時而舒展。
最終，放下筆，長長地籲了口氣，臉上露出了難以掩飾的驚喜和讚歎。
“平安。”老先生看著他，眼神複雜，“你這篇文…當真是你獨立所作？”
“回先生，正是學生淺見，還請先生斧正。”陳平安恭敬道。
“斧正？老夫…老夫幾乎無從下筆啊。”方先生苦笑一聲，搖了搖頭，“此文雖在格律上尚有瑕疵，偶有斧鑿之痕，但其立意之新，見解之深，已遠非尋常童生所能及。”
“尤其是這句‘不欲勿施，乃消極之不為惡；己欲立達，方積極之為善’，簡直是畫龍點睛之筆，將聖人之仁道，剖析得鞭辟入裡，令人耳目一新。”
“老夫教書數十年，批閱過的八股文章沒有一千也有八百。能將‘代聖人立言’做到如此地步，既不失法度，又能隱隱透出自己見解的…你是第一個。”
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得到老師如此高的評價，陳平安心中也是一陣激動。
看來，自己這條路，走對了。
“先生謬讚。學生愧不敢當。”
“非是謬讚。”方先生擺擺手，神情變得鄭重起來，“平安，你記住。八股文雖是應試之具，但亦可載道。真正的高手，能在方寸之間，展現萬千氣象。你如今，已初步摸到了這八股文的門徑，找到了在格律之內，抒發真意，展現才華的鑰匙。”
“剩下的，便是火候的打磨，和臨場的發揮了。”
“老夫相信，隻要你繼續勤學不輟，戒驕戒躁，將來在科場之上，定能一鳴驚人。”
老師的這番話，如同給陳平安注入了一劑強心針。
之前因為八股格律而產生的困擾和焦慮，在這一刻煙消雲散。
取而代之的，是前所未有的自信和…一種駕馭這種文體的掌控感。
他感覺自己，似乎真的找到了那把打開八股文神秘大門的鑰匙。
雖然前路依舊漫長，還需要大量的練習和積累。
但至少，方向對了，信心足了。
隻是…
這種融入了自己獨特理解和“現代視角”雖然經過巧妙包裝）的八股文風格，真的能得到縣試考官的認可嗎？
會不會因為觀點過於“新穎”，或者論證角度過於“刁鑽”，而被視為“劍走偏鋒”、“不合主流”，反而弄巧成拙？
畢竟，科舉考場，求穩才是上策。
方先生似乎也看出了他的疑慮，微微一笑：“放心。真正有見識的考官，是能分辨出真才實學和嘩眾取寵的。你隻要言之有物，持之有故，合乎聖賢大道，便不必過於擔心。”
“當然，”老先生又補充了一句，“火候未到之前，還是應當以穩妥為主。待你將來學問大成，自然可以揮灑自如，自成一家。”
“是，先生。學生明白了。”陳平安再次躬身。
心中那份對八股文的抵觸，已然消散。
取而代之的，是一種想要去征服它，駕馭它，甚至…利用它來展現自己真正才華的渴望。
或許，這看似僵化的格律，也能成為自己手中一柄鋒利的武器？
一切，都將在不久之後的縣試考場上，得到檢驗。
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