“誰？誰在說話？！”
整個學堂鴉雀無聲。
隻有方小雷，把頭埋得更低了，臉頰漲得通紅。
他就知道！會變成這樣！
另一邊，方知緣把書舉得更高，幾乎擋住了自己的整張臉。
第二堂課，是算術。
夫子驚魂未定地在木板上寫下一道題：“雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”
方小雷的筆尖懸在紙上，大腦飛速運轉。
設雞為x，兔為y……x+y=35，2x+4y=94……
額頭滲出了細密的汗珠。
萬一……萬一算錯了怎麼辦？
在全班人麵前算錯，是多麼丟臉，多麼“不完美”的事。
那個被他死死關在心底的噩夢，那個關於【完美秩序引擎】的噩夢，又開始蠢蠢欲動，冰冷的觸手纏上了他的思維。
他的手，開始不受控製地微微發抖。
“啪嗒。”
一滴墨汁從筆尖滑落，在雪白的紙上，暈開一個刺眼的、失敗的汙點。
就在這一刻，那個古老又稚嫩的聲音，再一次響徹了夫子的腦海。
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“無需方程。假設全部為雞，則有七十足，與總數九十四足相差二十四足。每隻兔較雞多二足，故兔為十二。雞則二十三。”
那個聲音頓了一下，冰冷地補充。
“此為取巧算法，存在邏輯局限性。最優解應建立二維線性方程組，其解唯一且具備普適性。另，該問題缺乏實際應用場景，雞兔混合圈養不符合衛生標準且經濟效益低下，建議更換為更具價值的‘坊市貨物運輸最短路徑’或‘靈田灌溉流量優化’模型。”
夫子：“……”
他死死地盯著最後一排那個安靜得像一團影子的灰色孩童，嘴巴張了張，一個字也說不出來。
他教了一輩子書，從未見過這樣的學生。
不。
這根本不是學生。
這是一個怪物。
一個聰明到讓人從骨子裡感到恐懼的怪物。
遠處的聖殿裡，方闖的意識如同鏡麵，倒映著學堂裡發生的一切。
他“看”著方小雷因為一個墨點而顫抖的筆尖。
他“看”著方知緣用書本徒勞地隔絕世界。
他“看”著方憶用絕對的理性，將夫子珍視了一輩子的“學問”，拆解得支離破碎，一文不值。
他的孩子們，正在經曆一場混亂的、痛苦的，卻又必要的洗禮。
他的道心，那片絕對的空無裡，沒有焦慮，也沒有欣慰，隻是忠實地記錄著這一切。
【父道】的法則，在他心中無聲流淌。
他要做的，從來不是為他們鋪平道路，而是要確保，無論他們走上哪條歧路，無論他們經曆何種迷惘，最終，都有一個可以回頭的，名為“家”的坐標。
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