龔榮飛同學點點頭，提出了自己的疑問：
“老師，如果我們解一個實際問題的方程，怎麼保證結果的合理性呢？”
揚老師微笑著回應：
“好問題。解方程時，我們不僅需要數學上的正確性，還要結合問題的實際意義，確保我們的答案符合現實邏輯。
“那學習到這裡利用移項解一元一次方程的完整步驟就是：”
“1移項：把含未知數的項移到等號一邊，把常數項移到等號另一邊【一般把含未知數的項放等號左邊，常數項放等號右邊】2合並同類項3係數化為1。”
“老師先來幫著你們分析一下，將兩個方程聯立求解，即可得出x和y的值，進而確定新、舊工藝的廢水排量。”
“通過聯立方程2x=y100和5x=y+200，我們可以先將兩個方程相減消去y，得到3x=300，解得x=100。再將x代入任意一個方程求出y，得y=200。因此，新工藝廢水排量為200t，舊工藝廢水排量為500t。”
這樣，我們就驗證了答案的合理性，既符合數學邏輯，又契合實際情況，確保了結果的準確性和實用性；通過這種嚴謹的方法，我們不僅能解決數學問題，還能培養邏輯思維和實際問題解決能力。
龔榮飛同學聽後豁然開朗，感慨道：
“原來數學不僅僅是計算，更是理解與運用，將抽象概念轉化為解決實際問題的工具，真是受益匪淺。”
揚老師點頭讚許：
“正是如此，數學的魅力在於它的實用性和邏輯性，希望你們今後在學習中，不僅能掌握知識，更能學會如何將其應用於實際，真正做到學以致用。”
“除了課程開始之前說的有關‘移項’的來源，還有一種溯源就是在約820年，阿拉伯數學家花拉子米著有《代數學》又稱《還原與對消計算概要》），其中，“還原”指的是“移項對消”隱含著移項後合並同類項，我國古代數學著作《九章算術》的“方程”章，更早使用了“對消”和“還原”的方法。”
“這些曆史淵源不僅豐富了數學的內涵，也讓我們明白，數學的發展是跨越時空的智慧結晶。”
“正如，我們不斷汲取知識，站在前人的肩膀上，深化理解，助力自身成長。”
“正如叢書精挑細選，精心譯製，構建起堅實的知識體係，我們亦需不懈學習，融會貫通，為未來之路奠定穩固基石。”
權三金和教室裡在座的其他同學聽到揚老師的話語之後，紛紛點頭，心中湧起對知識的敬畏與追求；同學們也紛紛表示，要像權三金一樣，博采眾長，融彙古今，為文化傳承與創新貢獻自己的力量，成為新時代的知識傳承者；揚老師微笑著總結道：
“今天的探討，不僅是知識的傳遞，更是心靈的啟迪。希望大家在未來的學習與生活中，始終保持對知識的熱愛與追求，將文化自信融入血脈，讓中華文化的精髓在新時代煥發出新的活力。”
教室裡再次響起熱烈的掌聲，同學們紛紛表示，將以勞模工匠們為榜樣，熱愛勞動、尊重勞動，矢誌追求個人發展，共創美好未來。
下課了，楊老師走出教室，權三金的腦海裡還在想老師講的有關‘移項’的相關知識，他決心深入探究其背後的數學原理，將提升自己的學術素養，為未來的學術研究和文化傳承打下堅實基礎。
權三金想著回到家中，要翻開那本有關解一元一次方程的課外書籍，細細研讀，探尋“對消”與“還原”的精髓，力求在數學的海洋中遨遊，汲取智慧，為學術之路奠定基石。
權三金聽著同學們在討論解一元一次方程的合並同類項和移項的相關知識，
心中更加堅定了自己的決心。他走到類軒和汪南身邊，與他們分享了自己對於移項和合並同類項的新理解，並提出了一些自己在思考中遇到的問題。類軒和汪南聽後，也紛紛發表了自己的看法，三人討論得熱火朝天，彼此之間的友誼和對數學的熱愛也在討論中得到了升華。
權三金意識到，數學不僅僅是一門學科，更是一種探索世界、理解世界的工具。他立誌要將數學研究得更加深入透徹，學會用數學的視角去觀察生活，用數學的方法去解決問題。同時，他也希望能夠將這種對數學的熱愛傳遞給更多的人，讓更多的人感受到數學的魅力。
權三金還在思考著課堂上學習的內容。他想象著自己將來能夠成為一名數學家，為數學的發展做出自己的貢獻。這個夢想雖如星辰般遙遠，但權三金堅信，憑借持之以恒的努力與不懈的學習，終有一天能將之攬入懷中。
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學校的大喇叭響起，權三金隨著班上的其他學生們一起走出教室，向著學校操場走去；上午的陽光灑在操場上，同學們的歡聲笑語回蕩在空氣中，權三金看到操場上的同學們正在享受30分鐘的課間時光，他深吸一口氣，感受著陽光的溫暖與同學們的活力，心中那份對數學的執著更加堅定。
權三金知道，每一個課間的放鬆都是為了更好地投入學習，正如名師所言，課間放鬆，課上才能專注；權三金融入操場上的歡樂氛圍，與同學們一起奔跑、遊戲，享受著這寶貴的課間時光。
權三金在操場上與同學們的互動中，感受到課間活動對身心健康的積極影響，特彆是30分鐘的戶外活動，不僅能有效緩解眼部疲勞，還能提升學習效率。
權三金想起縣疾控局的建議，每天校內校外各1小時的體育活動，對預防近視至關重要；他決定將這些建議融入日常生活，確保每天至少2小時的戶外活動時間，既保護視力，又強健體魄。
權三金深知，健康的體魄是追求學術夢想的基石。他決定每天清晨或傍晚進行1小時的戶外運動，避開正午烈日，靈活調整運動強度，避免過度勞累。
每次運動前，權三金都要進行10分鐘的熱身，通過慢跑和拉伸預熱身體，隨後進行動態和靜態拉伸，確保肌肉柔韌性，預防運動傷害。
權三金覺得有必要的話還會塗抹防曬霜，佩戴遮陽帽和太陽鏡，穿著透氣性好的運動服裝，幫助汗液快速蒸發，保持身體乾爽；運動前2小時至半小時，他會補充100~300毫升的水，運動中及運動後也及時補充礦物質水，以維持體液平衡。
在大量排汗時，權三金不忘攝入含電解質的飲料，如運動飲料、淡鹽水，甚至食用富含鉀的香蕉，確保電解質平衡，預防肌肉痙攣。
30分鐘的大課間時間很快就過去了，權三金隨著班上的其他同學一起緩步走回教室，他的心情格外輕鬆，步伐也顯得格外輕快。
回到座位上，權三金迅速整理好思緒，準備迎接接下來的課程。他知道，每一分每一秒的積累，都是通往夢想的堅實階梯，專注當下，方能不負韶華。
上課鈴聲響起，權三金戀戀不舍地把課桌上的數學課本收起，拿出英道德與法治課本，準備迎接新的挑戰。道法課老師走進教室，對著教室裡的學生打了聲招呼：
“學生們，上午好呀，上節課學習了《學習新天地—學習伴我成長》，這節課我們將深入探討《享受學習》，探討如何在學習中找到樂趣，培養自主學習能力。”
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