大課間的時間過得很快，上午第三節課的上課鈴聲響起，同學們這才戀戀不舍地回到自己的座位上。權三金也趕緊把筆記本收進書包，端正地坐好，等待老師的到來；雖然身體還帶著運動後的些許疲憊，但他的精神卻格外振奮，腦海裡依舊回蕩著那些奇妙的植物知識。
權三金心想，這大課間雖然短暫，卻如同一個充滿魔力的知識盒子，讓自己和同學們都收獲滿滿；此時，道法課老師邁著輕快的步伐走進教室，權三金期待著下一次大課間，能再次和好友們一起，在知識的海洋裡儘情遨遊，探索更多植物的神奇奧秘。
道法課老師把手中的道法課教科書放到教學電腦的旁邊，隨後把教學u盤插進教學電腦的usb接口裡，
電腦屏幕上很快顯示出精心準備的課件畫麵，老師微笑著掃視了一圈教室，看到同學們臉上還殘留著剛剛討論植物知識時的興奮餘韻，便溫和地說道：
“各位學生，剛剛大課間大家的熱情討論老師都感受到啦，知識就像這無儘的海洋，每一個話題都能帶我們遨遊到新的地方。不過呢，現在咱們先把注意力放回道法課上，這節課咱們要探討的話題，也和生活中的智慧以及自然有著奇妙的聯係哦。”
班上的學生們聽到老師這麼說，都紛紛坐正了身子，目光專注地看向老師和屏幕。權三金也收起了腦海裡還在盤旋的植物知識，將注意力集中到了道法課的課件上，心裡想著，不知道這節課又會從道法知識的角度，給自己帶來怎樣不一樣的啟發和收獲呢！
“學生們，這節課老師來領著你們進入《讓家更美好》；”
道法課老師輕輕點開課件中精心製作的家庭生活場景圖片，那些溫馨又充滿生活氣息的畫麵一一展現在大家眼前：
“家，是我們每個人心靈的港灣，是我們成長過程中最堅實的依靠。那大家想一想，怎樣的家才是更美好的呢？”
班上的學生們紛紛陷入思考，有的微微皺眉，有的輕輕咬著嘴唇。不一會兒，就有同學舉起了手。老師微笑著示意一位同學發言，這位同學站起來說道：
“我覺得家人之間相互關愛，不吵架，這樣的家就是美好的。”
道法課老師點點頭，給予肯定：
“你說得很對，家人之間的關愛就像溫暖的陽光，能讓家充滿溫馨。”
又有同學站起來說：
“我覺得家裡乾淨整潔，布置得漂亮，也會讓家更美好。”
道法課老師笑著回應：
“沒錯，一個舒適的環境能讓我們心情更愉悅，這也是美好家庭的一部分。”
權三金也積極思考著，他想到剛剛在圖書館了解到的植物為了生存和繁衍會進化出各種本領，那家庭是不是也需要一些“智慧”來讓它更美好呢？他舉起手，老師點了他。權三金站起來說：
“老師，我覺得家庭裡每個成員都要有自己的責任，就像植物有不同的器官來發揮不同作用一樣，大家各自做好自己的事，家就能更好地運轉。”
道法課老師眼睛一亮，誇讚道：
“權三金同學這個想法很有創意，也很有道理，家庭責任的明確確實能讓家庭更加有序和美好。”
學生們你一言我一語地討論著，課堂氣氛十分活躍。道法課老師接著引導大家：
“那大家再想想，在家庭中，我們可以用哪些具體的行動來讓家變得更美好呢？”
有的同學說要多幫父母做家務，減輕他們的負擔；有的同學說要經常和家人溝通，分享自己的喜怒哀樂；還有的同學說要尊重長輩，聽從他們的教導。老師認真地聽著每一位同學的發言，不時點頭表示讚同。
隨著討論的深入，班上的學生們對“讓家更美好”這個話題有了更深刻的理解。權三金覺得，這節道法課就像一把鑰匙，打開了他思考家庭生活的新大門，讓他從不同的角度去認識和感受家的意義。他期待著課後能和家人一起分享這些想法，讓家裡變得更加溫馨美好！
“學生們，你們的回答多少還有點瑕疵，老師先來說說本節課的‘學習目標’以及‘核心素養目標’，本節課的‘學習目標’有二，它們分彆是：1理解現代中國家庭發生的變化？2掌握創建和諧的家庭的方法。”
“本節課的‘核心素養目標’有3點，它們分彆是1）踐行和弘揚社會主義核心價值觀，對家庭有深厚的情感，增進中華民族價值認同2）培養熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福，傳承中華家庭文化傳統美德3）樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德意識，積極承擔社會責任。”
道法課老師一邊說著，一邊在課件上將這些目標清晰地羅列出來：
“在座的各位同學，請務必將這些重要的目標和方向深深地銘記在心，以便在學習本節課的內容時，能夠有的放矢，帶著明確的問題意識去深入探究。接下來，讓我們不再耽擱，正式踏入今天課程最為關鍵、最為核心的部分，開始我們的學習之旅。”
“先請各位學生在自己的小組裡交流分享一下這三問題，老師的第一個問題是‘爺爺奶奶、外公外婆有和你們住在一起嗎？’，現在就可以在自己的小組裡開始，時間為1分鐘。”
班上的學生們迅速在自己的小組討論，教室裡頓時響起熱烈的交流聲。有的說和爺爺奶奶住在一起，周末一起做飯聊天；有的則遺憾地說住在不同城市，隻能節假日團聚。
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