隨著蟬鳴漸起，大一第二學期的期末考試終於拉開帷幕。這場知識與耐力的雙重考驗，就像一場充滿挑戰的“闖關遊戲”，每一門課程都是一道獨特的關卡。口語課、大學英語精讀、泛讀、聽力、語法課這些專業課，以及那些非專業課，都有著各自的特點和難點，等待著九月去攻克
一）
口語課的考試形式彆具一格，采用抽主題和外教進行對話的方式。這種考試形式在考試前聽起來讓人感覺輕鬆不少，沒有了傳統筆試的壓力，更像是一場普通的聊天。然而，當真正臨近考試時，緊張感卻悄然而生。
考試前一周，九月就開始為口語考試做準備。她在網上搜索了大量常見的口語話題，像是旅遊、美食、興趣愛好、大學生活等，針對每個話題整理出了一些可能用到的詞彙和句子。每天課餘時間，她都會找同學進行模擬對話練習，互相提問、回答，糾正發音和語法錯誤。同時，她還反複觀看一些英語演講視頻，學習地道的表達方式和自然的肢體語言。
考試當天，走進教室，看到外教那和藹又帶著期待的笑容，原本還算平靜的心突然開始加速跳動。教室裡已經有幾位同學在排隊候考，大家都在小聲地複習著自己準備的內容。九月深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來，默默在心裡回憶那些準備好的話題和回答。
輪到九月抽題了，她伸手從盒子裡抽出一張紙條，緩緩打開，上麵寫著“describerfavoriteseason”描述你最喜歡的季節）。這個話題九月之前有準備過，但此時大腦卻突然一片空白。我看向外教，她微笑著對九月說：“takertie.”彆著急）。這句話讓九月稍微放鬆了一些，九月開始組織語言，慢慢地說道：“yfavoriteseasonisspring...”一開始，九月的聲音還有些顫抖，說話也斷斷續續，但隨著對話的深入，她逐漸找到了感覺，開始自然地表達自己的想法。外教不時地點頭，還會提出一些相關的問題，比如“aretactivitiesinspringinrhoeton?”你家鄉春天有什麼特彆的活動嗎？）。九月努力回憶家鄉春天的景象，描述著桃花盛開、人們踏青的場景。整個對話持續了大約十分鐘，結束時，外教對她說：“edone!”做得好！），那一刻，九月懸著的心終於落了地，走出教室後，感覺如釋重負。
二）
大學英語精讀課一直是九月認為英語學習中最重要的課程之一，它注重對文章的深入分析和理解，涵蓋了詞彙、語法、句子結構、文章主旨等多個方麵。這次的精讀考試是閉卷形式，儘管老師已經畫出了考試重點，但拿到試卷的那一刻，九月還是感受到了不小的壓力。
考試前的複習階段，九月幾乎把所有的課餘時間都投入到了精讀課的複習中。她重新梳理了課本上的每一篇文章，逐字逐句地分析句子結構，標注出重點詞彙和短語，並背誦了一些經典的段落。對於老師畫的重點，九月更是反複研讀，不僅記住了相關的知識點，還嘗試理解其背後的邏輯和用法。她還做了大量的課後練習題和模擬試卷，通過做題來鞏固知識，提高解題能力。
考試開始，九月快速瀏覽了一遍試卷，發現題型豐富多樣，有詞彙辨析、完形填空、閱讀理解、句子翻譯和作文。詞彙辨析題中，很多單詞的意思相近，需要仔細區分它們在不同語境中的用法，這讓九月有些頭疼。比如“affect”和“effect”，一個是動詞，表示“影響”，一個是名詞，表示“效果、影響”，稍有不慎就會選錯。完形填空考查的不僅是詞彙和語法知識，還需要對文章的整體理解和邏輯推理能力。文章講述的是一位科學家的研究經曆，有些題需要結合上下文才能選出正確答案。閱讀理解的文章篇幅較長，內容涉及科技、文化等多個領域，題目設置也很有難度，不僅有細節理解題，還有主旨大意題和推理判斷題。句子翻譯題要求把中文句子準確地翻譯成英文，既要保證語法正確，又要符合英語的表達習慣。最後的作文題目是“onineearningadvantagesanddisadvantages”在線學習的優缺點），這是一個與生活密切相關的話題，但要寫好也並不容易，需要有清晰的思路和豐富的語言表達。
在考試過程中，九月全神貫注，認真思考每一道題。遇到難題時，沒有慌張，而是先跳過，繼續做後麵的題目，等全部做完後再回頭攻克難題。時間一分一秒地過去，她緊張而又專注地答題，直到考試結束的鈴聲響起。
三）
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大學英語泛讀課主要培養閱讀速度和理解能力，要求學生在短時間內獲取大量的信息。這次泛讀考試同樣是閉卷，題型以閱讀理解為主，這對九月的閱讀速度和信息處理能力是一個巨大的挑戰。
複習泛讀課時，九月每天都會進行大量的閱讀練習。她選擇了各種類型的文章，包括新聞、故事、科普等，按照考試規定的時間進行限時閱讀，訓練自己快速瀏覽文章、抓住關鍵信息的能力。同時，她還學習了一些閱讀技巧，比如略讀、掃讀等，通過略讀了解文章的大致內容和結構，通過掃讀查找特定的信息。她還會在閱讀完每篇文章後，總結文章的主旨和要點，分析題目類型和解題方法。
考試時，拿到試卷，九月看到密密麻麻的閱讀文章和題目，心裡不禁有些發怵。文章的篇幅比平時練習的更長，內容也更加複雜。第一篇文章是關於人工智能發展的，涉及到很多專業術語，她先運用略讀技巧，快速瀏覽文章的標題、小標題、首尾段和每段的首句，了解文章的大致內容和結構。然後，再根據題目要求，運用掃讀技巧在文章中查找相關信息。有些題目需要對文章進行深入理解和分析，不能僅僅停留在表麵意思上。比如有一道題目問作者對人工智能發展的態度，需要從文章的字裡行間去體會作者的觀點和情感傾向。在答題過程中，她時刻注意時間的分配，儘量在規定時間內完成所有題目。但由於文章難度較大，最後她還是感覺時間有些緊張，在完成最後一篇閱讀時，不得不加快速度，心裡祈禱著不要因為粗心而犯錯。
四）
聽力考試一直是很多同學的“噩夢”，九月也不例外。這次大學英語聽力考試也是閉卷形式，主要考查我們對英語對話和短文的理解能力。聽力材料的語速較快，內容涵蓋日常生活、校園學習、社會熱點等多個方麵，這就要求同學們不僅要聽得懂單詞和句子，還要能夠理解上下文的意思，把握整體內容。
為了應對聽力考試，九月在考試前一個月就開始進行有針對性的訓練。我每天都會聽英語廣播、看英語電影和電視劇，讓自己沉浸在英語的語言環境中，培養語感。同時，她還使用了專門的聽力練習材料，進行精聽和泛聽訓練。她會一句一句地聽，聽不懂的地方反複聽，直到完全理解為止，並記錄下自己不熟悉的單詞和短語。
考試當天，九月早早地來到考場，準備好耳機，心裡有些忐忑不安。聽力考試開始後，先是一段簡短的試音，然後正式的聽力材料開始播放。第一部分是短對話，對話內容比較簡短，但語速很快，有些單詞九月還沒反應過來就過去了。她努力集中注意力，抓住關鍵詞，比如人物、地點、時間、事件等。第二部分是長對話和短文，這部分內容信息量更大，需要九月在聽的過程中做好筆記，記錄下重要的信息。在聽的過程中，九月遇到了一些生詞，有些緊張，但她告訴自己不要被生詞乾擾，繼續聽下去，根據上下文猜測詞義。聽力考試結束後，九月感覺有些部分聽得還比較清楚，但也有一些地方聽得不太明白，心裡有些沒底，隻能期待自己的猜測是正確的。
五）
大學英語語法課是一門注重基礎知識和規則的課程，它就像英語學習的“骨架”，支撐著我們正確地表達和理解英語。這次語法考試同樣是閉卷，題型包括選擇題、填空題、改錯題和句子分析題，考查的知識點涵蓋了時態、語態、從句、虛擬語氣等多個方麵。
複習語法課時，九月首先係統地梳理了課本上的語法知識點，製作了詳細的筆記，將各種語法規則進行分類整理，並通過例句加深理解。九月還做了大量的語法練習題，通過做題來鞏固知識，發現自己的薄弱環節。對於一些容易混淆的語法點，比如現在完成時和一般過去時、定語從句和同位語從句等，我進行了重點對比和分析，總結它們的區彆和用法。九月還會把做錯的題目整理成錯題本，分析錯誤原因，定期進行複習。
考試時，拿到試卷，九月發現選擇題和填空題主要考查對語法規則的基本運用，相對來說比較基礎，但也有一些題目需要仔細思考。比如有一道選擇題考查虛擬語氣在條件狀語從句中的用法，需要根據不同的時間和條件來選擇正確的時態。改錯題則需要我們具備敏銳的觀察力，能夠找出句子中存在的語法錯誤，並進行改正。有些錯誤比較明顯，比如動詞形式錯誤、介詞搭配不當等，但也有一些錯誤比較隱蔽，需要對句子進行深入分析才能發現。句子分析題要求我們分析句子的結構，指出各個成分的語法功能，這不僅考查我們對語法規則的掌握，還考查我們的語言分析能力。在答題過程中，九月認真思考每一道題，仔細檢查答案，確保自己的回答符合語法規則。
六）
除了英語專業課之外，其他不是專業課的課程考試相對輕鬆一些，因為老師都已經畫好了考試內容，隻要多背一下就能拿下。然而，這並不意味著這些課程的考試就可以掉以輕心，因為需要背誦的內容往往很多，而且要在有限的時間內準確地記住並理解，也需要付出一定的努力。
比如馬克思主義基本原理這門課，老師畫出了很多重要的概念、原理和理論，這些內容不僅字數多，而且比較抽象，背誦起來難度較大。九月采用了多種方法進行背誦，首先是理解記憶，她會先通讀相關內容，了解其含義和邏輯關係，然後再進行背誦。這樣不僅能夠提高背誦效率，還能加深對知識的理解。
在複習這些非專業課的過程中，九月每天都會製定詳細的背誦計劃，合理安排時間，確保能夠在考試前完成所有內容的背誦。雖然背誦的過程很枯燥，但想到考試取得好成績後的喜悅，她就充滿了動力。
大一第二學期的期末考試，每一門課程都有著不同的挑戰和收獲。口語課讓九月鍛煉了語言表達和溝通能力；英語專業課則讓九月在知識的深度和廣度上有了進一步的提升；非專業課的複習過程也讓九月學會了如何高效地記憶和理解知識。
這場期末考試不僅是對九月一學期學習成果的檢驗，更是一次寶貴的成長經曆，讓九月明白了隻有付出努力，才能收獲成功，也為九月今後的學習積累了經驗，激勵她在未來的學習道路上繼續勇往直前。
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