“輕了，那布就鬆鬆垮垮，不耐穿。重了呢，又容易把經線給打斷了，還費料。”
“還有這腳下的踏板，也得跟手上配合好了。什麼時候該踩哪個，什麼時候該鬆哪個，都得記清楚了，不能亂了章法。”
她還特意把自己琢磨出來的幾種簡單的提花紋樣，比如那“十字紋”、“回字紋”、“水波紋”之類的。
也仔仔細細地，畫在了幾塊小木板上，掛在織機旁邊。
讓那些學得快的姐妹們，可以照著樣子，自個兒先慢慢地琢磨，慢慢地試。
周文軒呢，也沒閒著。
他瞅著花兒每日裡教得口乾舌燥，嗓子都有些啞了。
心裡頭也是心疼。
便主動提出，要幫著花兒，把這些紡織染色的關鍵技術要點和操作流程。
都用文字和簡單的圖示，仔仔細細地記錄下來。
他找來幾張“青石竹麻紙”，又借了小山那方好硯台和幾支上好的狼毫筆。
每日裡，等花兒教完了課，便會拉著她，把今日所講的內容，都一五一十地，讓他給記錄下來。
遇到那些光用文字說不明白的，比如那紡車上某個部件的巧妙構造，或者那織機上綜片穿引的複雜順序。
周文軒還會學著張大山的樣子，用木炭條，在紙上勾勒出簡易的圖樣來。
雖然畫得不如張大山那般“神乎其技”，倒也還算是清晰明了，能讓人看明白個大概意思。
花兒瞅著周文軒那般認真專注地，把自己說的那些個土話白話，都變成了一行行清秀工整的字跡，和一幅幅生動有趣的圖畫。
心裡頭，也是又感激，又佩服。
她知道，有了這些個“圖文並茂”的“教材”。
不僅能讓那些新來的姐妹們學得更快，記得更牢。
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也能為將來這“花兒布坊”招募更多的幫工，或者把這技藝傳授給更多的人，打下個好基礎。
於是，一本由花兒口述、周文軒執筆的、凝聚了張家紡織技藝精華的、雖然還很粗淺、卻也堪稱是青石村第一部“技術標準操作手冊”的《青石布藝初解》，便在這小小的布坊之中，悄然誕生了。
有了這本“教材”做參考，再加上花兒和巧巧她們不厭其煩地手把手教導。
那些新來的婦人姑娘們，上手也確實快了不少。
雖然，也還是會時常出些個小岔子。
比如，紡出來的麻線，還是會偶爾粗細不均。
織出來的布匹，也還是會偶爾出現那麼一兩處跳線或者漏梭。
可比起最初那副手忙腳亂、錯誤百出的樣子，已經是強太多了。
花兒也開始學著她爹張大山的樣子，在這布坊裡，也立下了幾條明明白白的“規矩”。
比如，每日裡紡出多少合格的麻線，織出多少合格的布匹，都得有個定數。
完成了定數的，月底結算工錢的時候，就能多拿幾個賞錢。
要是完不成，或者織出來的布匹質量不過關，那就得扣工錢，甚至還得自個兒把那廢了的料子給賠上。
這些規矩，雖然聽著有些嚴厲。
可也確實是激發了那些婦人姑娘們的好勝心和責任心。
她們都卯足了勁兒，生怕自個兒比旁人差了一截，丟了人，也少掙了錢。
漸漸地，這“花兒布坊”裡的學藝氛圍，也變得越來越濃厚，越來越積極向上了。
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