李斯聞言點頭道：“原來如此。
不曾想張晨師弟與師父竟有這般淵源。”說完，他意味深長地看向韓非，仿佛在說：“縱使你不告之，我也已明了。”
韓非聽見張晨的回答，頗感意外，沒料到他會如此回答。
在他看來，荀子如此看重張晨，是因其非凡天賦。
這令他對張晨愈加好奇，覺得張晨的表現不似尋常孩童，倒似精明老辣的狐狸。
伏念萬萬沒料到張晨會公開此事，因此也信以為真，說道：“張晨師弟與師叔及我儒家確有不解之緣。”李斯卻不以為然，他認為張晨僅因天賦卓絕才得荀子青睞，並無真正特彆之處。
於是，他好意勸誡張晨：“你雖與師父有緣，但年紀尚輕，此時即與我們一起聽課，恐有些操之過急。”
“依我看，張晨師弟若欲研習儒學，當先識字，再聽課才對！”
傳聞張晨因與荀子有緣，得以受其優待，準許旁聽課程。
這使得李斯立刻對張晨指點一番。
在他眼裡，張晨不過是一歲孩童。
像這般年歲，恐怕連幾個字都不識，遑論深刻領會儒家思想。
於是李斯繼續道：“張晨師弟，我以為儒學之道須穩步前進，循序漸進。”
“以你目前的年紀，即便強行傳授儒學知識，也是事倍功半，實屬不當。”
“這般急於求成，絕非明智之舉。”
“不過，若你覺得難以開口，我可以替你向師父請求，從識字開始學習。”
因張晨先前的解釋，李斯認定他並無特彆之處。
張晨年紀尚輕便要與同窗共聽課程，此行為在他看來無疑是急於求成之舉。
整體而言，他對張晨持續參與課堂學習持有反對態度，並建議穩紮穩打。
李斯在陳述這些看似善意的意見之後，韓非投來異樣的眼神。
韓非內心苦笑，心想：你竟拿這樣一個一歲便通曉七國文字的天才討論揠苗助長？還有何可拔之處？韓非啞口無言。
如果李斯知道張晨如此出眾的天資，定不會說出這樣的話。
此刻，伏念雖不明，但聽聞李斯所言亦微皺眉頭，將目光投向李斯，嚴肅質詢：“李斯，你是質疑師叔的決定嗎？”
既然這是師叔安排的，必定有其深遠考量。
李斯聞言臉色大變，意識到自己言語不當，急忙認錯：“絕非如此，實是我一時失言。”
張晨見狀寬慰伏念：“無須介懷，李斯師兄也是好意，隻是擔憂我無法理解老師的講解罷了。”之後，他與伏念等人稍作交談便起身告辭：“諸位師兄，我要去拜見師父，先行告退。”
言畢，張晨轉身離開。
與此同時，在另一處，
遠方，詭穀仔與荀子並肩而立。
他們邊走邊不時朝學堂方向張望。
雖距學堂甚遠，憑借修為卻仍能清楚聽見張晨與伏念等人的對話。
尤其當二人聽聞李斯對張晨所說的話後，臉色瞬間變化，荀子更是覺得顏麵儘失！
伏念最終糾正了自己的錯誤，未使儒家蒙羞。
荀子雖滿意，但仍對身旁的詭穀仔致歉：“實在抱歉，讓您見笑了。”
對此，詭穀仔點頭表示理解，並且不會責怪荀子。
不然，他又怎能確保張晨繼續留在課堂呢？
接著，詭穀仔平靜說道：“張晨年紀尚幼，對新奇事物產生興趣很正常。”稍作停頓又補充道：“以他的天資，就算聽聞也無法輕易相信，所以大家有這樣的反應也屬正常。”
提到張晨的天賦時，詭穀仔神情複雜，不禁感歎：“遺憾的是，他選擇了加入我們詭穀派。”話音剛落，他瞥了荀子一眼，語氣帶些不滿：“你這話說得不對。”
他知道荀子心生嫉妒，因此不想與其爭辯。
詭穀仔暗自打算，待張晨完成儒家課程後立即帶走他，以免每日提心吊膽擔心荀子搶人。
這時，張晨來到兩人麵前，恭敬施禮：“師父，先生。”
詭穀仔點頭詢問：“你覺得怎樣？荀老夫子親自授課有何收獲？”
張晨坦誠作答：“儒家學問廣博，非短時間內能夠全部領會。
恐怕需長時間積累，多聽多思才行。”
張晨悟性極高，但聽完荀子的一課後仍未覺醒。
這令張晨有些意外，不過隨後他便釋然了。
畢竟，儒家學問與修煉之道截然不同。
修煉典籍再深奧，看完即儘；而儒家經典傳的是道理，延續的是思想，並非一兩節課就能讓人頓悟大道。
若是寥寥數語即可明道，何需萬卷書？